20xx中學(xué)教育教學(xué)工作規(guī)劃_0(編輯修改稿)
2025-01-17 03:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 主要方式，以日常行為標(biāo)準(zhǔn)為根本要求進(jìn)展品德教育指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)懷、學(xué)會交往、學(xué)會自理自立，加強(qiáng)對家庭、對社會、對國家的責(zé)任感，提高學(xué)生整體的道德水準(zhǔn)。
3．通過心理輔導(dǎo)，進(jìn)展心理健康教育。
加強(qiáng)心理輔導(dǎo)課程建立，加強(qiáng)心理聊天室與班主任和學(xué)科老師的聯(lián)絡(luò)，提高心理征詢質(zhì)量，引進(jìn)和推行優(yōu)化課堂心理環(huán)境的課題研究成果，提高班主任對個別學(xué)生心理輔導(dǎo)的技巧，改善和優(yōu)化師生關(guān)系，抓好共青團(tuán)組織、班級心理委員隊伍，在面上開展心理輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)學(xué)生健康人格。
（三）改良德育工作方法
1．采納啟發(fā)式、討論式和研究性學(xué)習(xí)等生動爽朗的方式，提高學(xué)生的道德認(rèn)知才能和政治覺悟水平；通過社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，提高學(xué)生參與社會實踐才能；通過心理征詢和心理健康教育，消除學(xué)生的心理障礙，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理質(zhì)量。
2．分年級確立德育工作重點
高一年級：軍政一體化訓(xùn)練和習(xí)慣養(yǎng)成教育，做有良好習(xí)慣恪守秩序的人。
高二年級：紀(jì)律和平安法制教育，做帶頭守法守紀(jì)的人。
高三年級：理想和信念教育，做有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人。
3．加強(qiáng)學(xué)生會、團(tuán)委工作
構(gòu)建學(xué)生自我教育，自主治理、自鑄人格的教育體系。
健全學(xué)生干部參加教代會和學(xué)校校務(wù)會議制度，學(xué)生參與學(xué)校治理。
?。ㄋ模?gòu)建德育評價體系
1．構(gòu)建學(xué)校評價、老師評價、學(xué)生評價的評價構(gòu)造。
2．從校內(nèi)到校外，從集體到個別，從學(xué)得到習(xí)得，對學(xué)生進(jìn)展全面、全方位的評價。
3．建立詳細(xì)可行的學(xué)生道德質(zhì)量與日常行為習(xí)慣的開展性評價體系，完善評價方法。
三、構(gòu)建科學(xué)課程體系、實在提高教學(xué)質(zhì)量
?。ㄒ唬┘芯ω瀼卣n程改革精神，領(lǐng)會本質(zhì)，構(gòu)建新的科學(xué)課程體系。
1．開好必修課程
必修課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的根本素養(yǎng)和根底性學(xué)力，同時為培養(yǎng)學(xué)生的開展性學(xué)力和制造性學(xué)力打下根底。在壓縮與精簡必修課程的情況下，努力提高必修課程的教學(xué)質(zhì)量。
要加大英語和計算機(jī)學(xué)科的改革力度，逐步提高學(xué)生這方面的根本素養(yǎng)，縮短與城市學(xué)生的差距；在學(xué)科教學(xué)中注重人文精神的浸透；注重理、化、生等學(xué)科的實驗教學(xué)，增加實驗內(nèi)容；注重語文閱讀、作文訓(xùn)練，指導(dǎo)課外閱讀，增加閱讀量；樹立大課程觀，充分利用教材、音像材料、計算機(jī)教學(xué)軟件、多媒體手段、網(wǎng)上信息、發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在課程改革中的作用。
2．開足選修課程
選修課程是在必修課程的根底上，表達(dá)學(xué)科知識拓展和綜合才能開展的課程，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)精神、方法、才能培養(yǎng)的重要載體，也是開展學(xué)生個性專長的重要載體。
要依照學(xué)校的實際和學(xué)生特點，開設(shè)各種各樣的拓展課程，構(gòu)成涵蓋科學(xué)、人文、技能、綜合各方面的選修課程格局。
3．開活綜合實踐活動課程
綜合實踐活動課程是在必修課程和選修課程的根底上，著重在專題性與綜合性的研究過程中，讓學(xué)生得到體驗，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐才能的課程。
要理清選修課程和綜合實踐活動課程的關(guān)系，鼓舞發(fā)揮學(xué)生在選修型課程學(xué)習(xí)過程中提出進(jìn)一步研究的課題；探究研究性學(xué)習(xí)的新方法，提高研究性學(xué)習(xí)效果，探究并制定研究性學(xué)習(xí)評價方法。
4．開發(fā)校本課程、地點課程。
接著圍繞學(xué)校已經(jīng)開展的省級課題人文教學(xué)研究，發(fā)揮老師潛力，進(jìn)一步開發(fā)校本課程系列，建立有人文教育特色的校本課程系列。
?。ǘ┙虒W(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，實在提高教學(xué)質(zhì)量一直是學(xué)校工作的中心，教學(xué)要堅持改革之路，常改常新。
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