20xx高中教學(xué)工作參考計(jì)劃_0(編輯修改稿)
2025-01-15 22:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)校的高效課堂的校本范式，優(yōu)化課堂教學(xué)的微觀構(gòu)造。以中國(guó)名校共同體為依托兼收并蓄課改名校杜郎口中學(xué)的“336方式”、昌樂二中的“271方式”、兗州一中的“循環(huán)大課堂方式”，互相借道、潛心悟道，在互動(dòng)交流、智慧碰撞的過程中摟抱開展、共同進(jìn)步。接著謀劃、組織每月一次的高效課堂現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)。
小學(xué)以百家湖小學(xué)的本真有效的課堂教學(xué)、東山小學(xué)“友善用腦”課堂教學(xué)策略的研究、實(shí)驗(yàn)小學(xué)生本教育課堂的研究、科學(xué)園小學(xué)的“友善與效勞性課堂”為引領(lǐng)，致力于有效課堂教學(xué)方式持續(xù)、有序推進(jìn)咨詢題的研究，通過現(xiàn)場(chǎng)會(huì)展示活動(dòng)，在點(diǎn)面結(jié)合上加強(qiáng)研討，并擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)面。
教研室要在推進(jìn)改革的同時(shí)，研究、評(píng)估改革的實(shí)效性。教研員要不斷深化基層，深化教學(xué)第一線，做好細(xì)致的調(diào)研工作，在聚焦常態(tài)課堂的同時(shí)，參與指導(dǎo)高效課堂建立。在此根底上，集中骨干力量進(jìn)展課堂教學(xué)科學(xué)性、實(shí)效性的研究，要研究課堂新方式的細(xì)節(jié)，既要研究發(fā)覺共性，也要研究發(fā)覺個(gè)性，既要確信成績(jī)，也要擅長(zhǎng)發(fā)覺存在的咨詢題，讓新課堂方式的實(shí)驗(yàn)走入更多的老師，進(jìn)而成為我們的常態(tài)課堂。
四、注重常規(guī)視導(dǎo)，向教學(xué)治理要質(zhì)量
常規(guī)視導(dǎo)分為隨機(jī)視導(dǎo)和預(yù)定視導(dǎo)。一是接著采取隨機(jī)視導(dǎo)方式，幫扶、診斷、促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的標(biāo)準(zhǔn)治理。要著力于視導(dǎo)中“咨詢題”的處理，對(duì)一些薄弱學(xué)校，接著采納 “回頭看”的二次視導(dǎo)方法，促進(jìn)整改。
二是預(yù)
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