20xx個(gè)人課題研究參考計(jì)劃范文(編輯修改稿)
2025-01-17 03:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 體前傾角度緣故教學(xué)方法的研究、教學(xué)效果評(píng)價(jià)的研究等?！ 〉诙A段(20xx年8月—20xx年12月)本階段的研究目的主要是穩(wěn)固研究課題施行和對(duì)本課題研究的過(guò)程進(jìn)展材料搜集整理、總結(jié)，完成調(diào)查與研究報(bào)告?！ ∷?、研究目的 透過(guò)本課題研究，進(jìn)一步加深對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》新理念的理解，為在理念與實(shí)踐之間架起橋梁，做些初步探究?！ ⊥高^(guò)本課題研究，讓學(xué)生理解或初步掌握跑步時(shí)上體前傾角度咨詢題緣故的理論與實(shí)踐知識(shí)。明白在跑的練習(xí)時(shí)留意調(diào)整本人的跑步姿態(tài)?！ ⊥高^(guò)本課題的研究，針對(duì)“學(xué)生跑步時(shí)上提早傾角度咨詢題緣故”設(shè)計(jì)及施行與策略進(jìn)展必須的研究，構(gòu)成有必須科學(xué)性、可行性、推行性的理論與實(shí)踐根底?！ ∥?、研究過(guò)程設(shè)計(jì) (――)組建課題組。搜集有關(guān)材料，組織學(xué)習(xí)，制訂課題方案。 (――)依照課題設(shè)計(jì)方案扎實(shí)開(kāi)展研究工作，邊施行邊小結(jié)，不斷完善課題施行方案，撰寫(xiě)階段研究報(bào)告，認(rèn)真做好課題材料的搜集和積累工作?！ ?――)整理各類(lèi)材料，完成實(shí)驗(yàn)結(jié)題報(bào)告，迎接上級(jí)有關(guān)部門(mén)的驗(yàn)收. 個(gè)人課題研究打算 課題研究方案 一、課題的提出 課題提出的背景 由于課堂教學(xué)時(shí)間和空間的限制，學(xué)生的數(shù)學(xué)考慮、數(shù)學(xué)發(fā)覺(jué)的認(rèn)識(shí)和潛力沒(méi)能得到充分的培養(yǎng)，尤其是課堂發(fā)言的時(shí)機(jī)少，每節(jié)課只有部分的學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)表達(dá)本人的看法，展示本人的做法，另一部分學(xué)生只能當(dāng)“聽(tīng)眾”和“看客”。難道“聽(tīng)眾”和“看客”沒(méi)有表達(dá)的需要嗎?答案所以是否認(rèn)的，而數(shù)學(xué)日記確實(shí)是一種非常好的讓這些“聽(tīng)眾”和“看客”表達(dá)的陣地。我們?cè)賮?lái)翻閱學(xué)生每一天的的數(shù)學(xué)作業(yè)，便會(huì)發(fā)覺(jué)：無(wú)非是計(jì)算、應(yīng)用題、填空題等。這些作業(yè)是課本習(xí)題的重復(fù)。通常是老師布置什么，學(xué)生就做什么，學(xué)生沒(méi)有自主選取的余地。老師一向以來(lái)沿用傳統(tǒng)的對(duì)錯(cuò)評(píng)價(jià)檢測(cè)學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)、技能特征的掌握情況。而忽略了對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)生的思維方式及在數(shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度的評(píng)價(jià)，更忽略了學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。研究證明，學(xué)習(xí)的成功者與失敗者之間的區(qū)別，最重要的在于前者已經(jīng)“學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)”，能有效地認(rèn)識(shí)和操縱本人的學(xué)習(xí)過(guò)程。反思作為數(shù)學(xué)思維活動(dòng)的核心和動(dòng)力，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，透過(guò)讓學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)日記，不斷地反思本人的學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?！ ±砟睢 稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“老師就應(yīng)充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)歷，指導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去，以體會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值?！睂?xiě)數(shù)學(xué)日記恰恰能表達(dá)這一點(diǎn)，數(shù)學(xué)日記已經(jīng)成為廣大老師和家長(zhǎng)認(rèn)可的一種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式?！ 《?、課題的界定： 數(shù)學(xué)
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