20xx主題班會(huì)教案走進(jìn)童話世界教學(xué)設(shè)計(jì)閱讀指導(dǎo)課(編輯修改稿)
2025-01-17 03:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 樣的印象？請(qǐng)同學(xué)們抓住展現(xiàn)這個(gè)人物形象的段落、句子、詞語多讀幾遍，用筆劃一劃，也可以在旁邊寫下你對(duì)這個(gè)人物的理解。 請(qǐng)同學(xué)們（用這位同學(xué)教給我們的方法）帶著老師提出的征詢題把這篇童話讀一遍。 學(xué)生自由閱讀后提征詢：童話中一共出現(xiàn)了幾個(gè)人物？你覺得哪個(gè)人物最有特點(diǎn)，給你留下了什么樣的印象，你是從哪里看出來的？ 說得特別好，特別全面，我覺得這第二個(gè)蘋果的故事可以讓你先讀，課下的時(shí)候讀一讀，不要忘了同學(xué)們，有空講給同學(xué)聽聽?！ ?（五個(gè)人物全說：老師覺得 也挺有特點(diǎn)的，有沒有同學(xué)能起來說一說。） 說得也不錯(cuò)，而且是獨(dú)特的視角，有創(chuàng)意，第三個(gè)蘋果的故事你可以先睹為快了。其他同學(xué)可要加把勁了!（看來同學(xué)們真正的把這篇童話中的人物讀活了，對(duì)，確實(shí)是如此，讀明白童話首先要讀明白人物。板書：讀明白童話要讀明白人物） 4. 但是我們僅僅讀明白人物是不夠的，還要明白這篇童話要留給我們什么，作者寫下這篇童話是要告訴我們什么道理的？ 請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)征詢題在小組內(nèi)學(xué)習(xí)，把你的體會(huì)在小組內(nèi)交流討論。 學(xué)生自由交流。 小組匯報(bào)。（同學(xué)們討
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1