【文章內容簡介】 分享。輕諾必寡信，多易必多難。真者，精誠之至也。不精不誠，不能動人。人而無信，不知其可也。自古皆有死，民無信不立。至誠而不動者，未之有也；不誠，未有能動者也誠者，天之道也；思誠者，人之道也。養(yǎng)心莫善于誠。巧詐不如拙誠。欲正其心者，先誠其意，意誠而后心正。與人以實，雖疏必密；與人以虛，雖戚必疏。自謀不誠，則欺心而棄己，與人不誠，則喪德而增怨。信以立志，信以守身，信以處世，信以待人，毋忘立信，當必有誠。誠信為本，操守為重，堅持準則，不做假賬。全體誦讀誠信名言。甲：我們的身邊也涌現(xiàn)了許多誠信人、誠信事?，F(xiàn)在有請隊員們?yōu)槲覀兘榻B誠信的身邊人身邊事。乙：請老師為我們的誠信人佩戴誠信大紅花。甲：無數(shù)的期待與夢想要靠努力去實現(xiàn)，今天的立志與誓言，將激勵我們勇往直前。乙：擁有它時也許你不珍惜，失去它時你就后悔莫及。甲、乙：啊，誠信，誠信，搭起成功的階梯，讓我們緊緊抓住它的手，讓生活更加充實有意義。讓我們一生珍惜誠信，下面把你的名字寫在這個蘋果上，把誠信蘋果貼在這棵誠信樹上。（音樂伴奏）甲：現(xiàn)在請老師為我們提出希望。老師講話：今天我們在這里成功地舉行了《爭當誠信小使者》為主題的中隊活動,活動內容豐富多彩,隊員都能積極參加。希望通過本次活動，隊員們在今后的學習生活中能夠真正做到誠信待人。我們要像雨后的春筍茁壯成長、要像芝麻開花般節(jié)節(jié)高。在這里，祝愿大家好好學習、天天向上、學習進步、學業(yè)有成！謝謝大家！甲、乙：誠信不僅是一種美德，更是取之不盡、用之不竭的智慧。千里誠信之行今日起程吧！“爭當誠信小使者”主題隊會到此結束！愛國守法教學目的通過張小強學法、知法、守法的事例，教育學生在社會上要遵紀守法，并懂得首先要從遵紀做起。教學要點１．學習張小強學法、知法、守法，并懂得守法首先要從遵守紀律做起。２．做遵紀守法的好少年。教學過程一、導題：同學們，講課之前，老師向你們提出這樣一個問題：假如你在馬路上行走，有人欺侮了你，你會怎么辦？回答得很好，我們當中有些人表現(xiàn)出了一種無畏的英雄氣概，但這并不是最理想的處理問題的方式，如果遇到攔路搶劫的事，我們最好能運用法律保護自己，做一個知法守法的好少年。這節(jié)課我們一起來學習第八課《知法守法》。板書課題：《知法守法》一課向我們介紹了用法律保護自己，不違犯法律的好少年張小強，那么，張小強是怎樣做的呢？請聽故事。二、講述故事，激情明理：１．創(chuàng)設情境、講述故事。２．提出問題，引導明理：問題：①當別人對小強強行搜身時，小強是怎樣做的？②小強為什么不讓哥哥去報復？如果去報復后會造成什么后果？③小強為什么能受到別人的稱贊？３．帶著問題，閱讀課文。４．師生共議，明確道理。學生議論，教師小結。小結：①小強在被別人攔住，遭受恐嚇的時候，并沒有被嚇倒，他勇敢地站在那里，冷靜地勸說那幾個人；當那幾個青年強行對他搜身時，小強利用自己所學的法律知識保護了自己，指出了他們的行為觸成了犯罪。假如你是小強，你這時會怎樣做？說的很好，我們要用法律保護自己，首先必須知法、懂法，這就要求我們平時必須多學法律知識，只有掌握了法律知識，才能知道什么是違法犯罪，才能在自己受到傷害時保護自己。②是的，小強清楚地知道：如果哥哥去找他們，一定會用暴力報復他們，而使用暴力去報復人是違法的，因此小強不讓哥哥去找他們。小強這樣做有兩個好處：一是避免了一場流血事件，二是使哥哥免于違法。當然這一切都是與小強知法守法分不開的。假設這件事發(fā)生在你身上，你的親人要去報復別人，你會怎樣做？假如那幾個青年是你的親人，你又會怎樣做？小結：以后，我們一定要多學些法律知識，不做違法的事。假如我們的親人要做違法的事，一定要勸阻。如果已經做了違法的事，一定要勸說他們到公安機關自首。讓我們共同努力，維護社會治安，做一個知法守法的好少年，好嗎？③小結：小強之所以受到人們的稱贊，是因為他平時學習了很多法律知識，知道用法律去勸阻別人不違法，模范地做到了學法、知法、守法。三、拓寬知識，深化明理：列舉事例，強化明理。小強是我們青少年學法、知法、守法的典范。有誰知道我們身邊知法守法的事跡嗎？小結：你們說的這些事跡，有很多老師也知道，他們一方面自己遵紀守法，另一方面用法律終止別人違法，雖然不是轟轟烈烈的壯舉，卻維護了社會的安寧，我們要向他們學習。四、對比討論，辨析明理：① “ 少年兒童是國家的小公民，應該學法、知法、守法?！?小結：少年兒童是祖國未來的建設者，有權利和義務維護祖國的安定，因此應該學法、知法、守法。② “ 少年兒童天真活潑，不應該受法律的約束?！?小結：天真活潑并不是無拘無束，少年兒童的天真活潑是在以紀律和法律為前提條件下的天真活潑，所以也應以遵紀守法為先決條件。③ “ 你準備怎樣做一個知法守法的好少年?！?小結：從小學法、知法、守法，同時要運用法律知識勸阻別人的違法行為，為維護社會的安定做出貢獻。五、簡單總結，激情導行：同學們，這節(jié)課我們學習了張小強運用法律知識保護自己的同時，終止了個別人的違法行為，是我們學習的楷模。希望你們從小做起，從現(xiàn)在做起，認真學習法律知識，從小遵守紀律，長大遵守法律，做一個知法守法的合格公民孝親敬長教師目標：了解班上學生與父母之間的關系；幫助學生學習與父母和諧相處的技巧：關心、體諒、溝通、表達等。幫助學生在此次親子教育中獲得心理和諧的發(fā)展、潛能的充分發(fā)揮以及人格的健康塑造。學生目標：了解自己與父母之間的關系；學會與父母和諧相處的技巧：關心、體諒、溝通、表達等。能使自己在此次親子教育中獲得心理和諧的發(fā)展、潛能的充分發(fā)揮以及人格的健康塑造?；顒拥闹饕^程：（一）、明鏡臺——揭示活動主題，懂得要與父母和諧相處（師）：父母是個偉大的名字，我們常常把父母比作皓皓長空中的明月，把光芒無私地灑向人間；我們常常把父母比作一棵大樹，為兒女撐起一把愛的保護傘。我們也愛父母，我們也總想著將來如何報答父母?？墒窃谌粘Ｉ町斨?，我們與父母的關系卻也有著不和諧的時候。回想與父母之間的沖突：我想問問大家，你是否也有與父母沖突的時候呢？是什么時候？請你來談一談，好嗎？揭示活動主題：那么，怎樣才能避免這些沖突，與愛著我們的父母和諧相處呢？這就是今天這堂課我們要討論的話題?，F(xiàn)在就讓我們一同走向父母，但愿心與心之間的交流與溝通能讓我們與父母之間成為相協(xié)相伴的朋友?。ǘ?、智慧泉——通過典型事例，學習與父母和諧相處之技巧 與父母和諧相處之技巧一：“關心”。創(chuàng)設情境：好，先讓我們來看這樣一個事例：有一天放學后，你回到家，看到爸爸或媽媽正板著臉、一聲不吭地坐在沙發(fā)上。看到這樣的場面，你會怎么做呢？角色互換：好，現(xiàn)在讓我們來做個游戲，假定你就是剛才的那位爸爸或媽媽，對于你孩子的表現(xiàn)，你又會怎么想怎么說呢？學生自悟：同學們，聽了爸爸、媽媽們的話，你懂得了什么？是的，我們對父母的關愛對父母來說是最大的安慰。（板書：“關心”）與父母和諧相處之技巧二：“體諒”。創(chuàng)設情境：可是，你想過沒有，當我們的一片赤誠之心不被父母所理解時，你又會怎樣呢？還是接著說剛才那件事，我們關心爸爸、媽媽，想了很多辦法讓爸爸、媽媽開心?？伤麄儾坏活I情，反而沖你大發(fā)脾氣。遇到這種情況，說心里話，你又會怎么想、怎么說、怎么做呢？角色體驗：那么，“我”這樣的表現(xiàn)會產生怎樣的結果呢？請剛剛發(fā)言的這幾位同學上來，現(xiàn)在，我要隨意抽幾位同學演爸爸或媽媽。請爸爸、媽媽們根據(jù)這幾位孩子的表現(xiàn)做出相應的反應。同學們，看了剛才這幾組鏡頭后，你有什么啟發(fā)？你想到了什么？學生自悟：是的，我們的爸爸媽媽也有工作的壓力，他們和我們一樣需要關心和幫助。所以，我們要多多“體諒”父母。（板書：“體諒”）與父母和諧相處之技巧三：“溝通”。創(chuàng)設情境：同學們都懂得體諒父母了，是嗎？我看啊，一旦到具體的事情上，大家未必能做得到吧？還是說剛才的那件事。你再三地安慰爸爸、媽媽，終于把爸爸、媽媽逗樂了?？墒悄阒腊职?、媽媽為什么心情不好嗎？因為她（他）在下班以后，看了你寫的日記和書信，你在日記和書信中的秘密讓她（他）看了不開心了。試問：如果你知道這件事后，你的第一反應是怎么樣的？請談出你的真實想法。大吵大鬧、生悶氣、撕壞日記，這些方法都不可取。那么，最好的解決辦法是什么呢？昨天，老師特地就這個問題采訪了我們班幾位同學的家長。讓我們來聽聽家長們對這件事情的看法，好嗎？學生自悟：是的，父母這樣做，無非是希望能走近我們，更好地了解、幫助我們，這也是父母對我們的愛，雖然這種愛的表達方式不正確，但是我們也應該體諒他們。（板書：“溝通”）與父母和諧相處之技巧四：“表達”。啟發(fā)談話：提起“溝通”，讓老師想到了“表達”。我們有一種理念：越是親近的人，就越不愿表達，或是不善于表達。我們很想說：“爸爸媽媽，我愛你們！”但是，更多的時候，我們把它埋在了心底，這有時候就阻礙了我們與父母之間的溝通。聊天——請想想：你與父母聊過天、談過心嗎？你們都說些什么呢？教師演父母的角色：來，媽媽在這兒，孩子，什么事令你這么開心？你碰到什么煩心事了？跟爸爸說說，好嗎？（師生即興演示）與父母聊天，你感覺怎么樣？贊美——那么，你贊美過父母嗎？比如說，當你看到媽媽做了一桌子的好菜，知道爸爸被評為單位里的“先進工作者”以后，你會對他們怎么說？猜猜看，父母當時的反應會是怎樣的？所以當父母在工作、學習上取得成績時，老師建議你把對父母的贊美表達出來。祝?！恢蠹沂欠襁€記得前幾天老師給同學們布置的一項特殊的作業(yè)，那就是給爸爸、媽媽寫幾句話，表達你對他們的問候與祝福。然后，請爸爸、媽媽寫一封回信。你們知道嗎？我們簡短的一聲問候與祝福竟讓我們的爸爸媽媽們激動不已。（三）、回音壁——解決沖突，運用與父母和諧相處之技巧心得交流：現(xiàn)在請大家回想一下，通過這次活動，你學到了什么？——是的，關愛是一盞燈，體諒是一團火，溝通是一座橋，它能讓我們與父母的心貼得更近，能讓我們與父母之間的愛更穩(wěn)固！如果大家都能懂得這一點，那么開頭的一幕或許就不會發(fā)生了。學習經驗交流會目的：針對當前班上部分同學對學習方法的錯誤認識，通過這次活動，讓同學們互相交流自己的學習方法，取長補短，掌握好的學習方法，在期未考試中取得好的成績。過程：首先讓幾位學習優(yōu)秀的學生介紹學習方法。（代表發(fā)言）然后討論和分析這些學習方法，讓同學們認識到不同的學法有著不同的效果。（討論的形式）介紹一些學習方法的文章，指出大家在學習過程中要遵守客觀規(guī)律（如人的遺忘規(guī)律）和重視理解及總結。每個人都要制定適合自己的學習方法，這樣才能達到事半功倍的效果。自由討論今后自己應該怎么做?？偨Y：通過今次的主題班會同學們認識到了正確的學習方法的重要性，如何培養(yǎng)正確的學習方法，希望同學們今后在學習中不斷的完善自己的學法，提高自己的能力，取得更好的成績。融入集體 學會交往班會過程：一．開場：四位主持人引言二、創(chuàng)設輕松的心理氛圍。游戲：對詩樹林是（）的集體繁星是（）的集體大海是（）的集體學校是（）的集體初一（4）班是（）的集體小結：提出疑問？初一（4）班就是我們的集體，在這個大集體中有你、我、他，還有老師，這么多人生活在一起，天天都會碰到許多事，有開心的，也有不開心，可我們都能自己處理好嗎？進行心理前測。（用手勢表達心中的情感：高興、生氣、發(fā)火）a、同學主動把鉛筆借給你。b、小紅的鉛筆掉在地上，你幫他撿起來，他卻說是你弄掉的。c、在活動課上，五年級的大哥哥搶走了你的壘球。主持人小結：講故事：“讀書悟道” ——“大雁”的故事問：有何感受？？請與同學們交流。，我們可從大雁身上學點什么呢？，二者有何區(qū)別？小結：欣賞歌曲《愛的就是你》小結：“我們愛你，愛的就是你，我們的班級體！”合演《眾人劃漿開大船》1詩朗誦《如果》1猜一猜（問）從“人”字的結構來看，“人”字有何含義呢？（答）一撇一捺，有著相互支撐的作用。1結束語“走近父母”主題班會簡案父母是離我們最近的群體，但是作為子女，對于父母的了解實為甚少。而要真正的走近父母，應當從三方面進行：走近父母的喜好、走近父母的心理、走近父母的行為。所以我將這次的主題班會分為三大板塊：？？，你要去做些什么呢？——提問：你有多了解你的父母呢？第一板塊：你了解父母的喜好嗎？事先做一些有關班上同學父母是否了解子女喜好的調查問卷及班上同學是否了解父母喜好的調查問卷——將調查問卷的結果向同學展示，請那些對父母了解甚少的同學談感想、請那些對父母較為了解的同學談經驗——向同學們介紹現(xiàn)在父母喜好的一些事物：如食物、音樂、運動...（也可以向同學們展示父母喜愛的音樂）——分析父母喜愛這些東西的原因，從而引出“走近父母的心理”這一板塊第二板塊：你了解父母的心理嗎？——辯論：對于處于叛逆期的我們常常不滿意父母對于我們的嚴厲管教與約束，你認為我們是否應當順從父母為我們安排好的一切?（也可以安排一個有關家庭生活中發(fā)生的父母與子女的分歧的情景?。绻驹诟改傅慕嵌人伎迹骸巴映升垺⑼渗P”是否又合情合理？父母在面對我們叛逆的行為時又懷著怎樣的一份心情？請部分同學談感想（可以參差一些心理學上有關父母心理的內容）第三板塊：為了更好地走近父母，你要去做些什么呢？——請同學談感想——向同學們給予建議——作最后總結（可以請部分家長到場，談談感想）“放飛理想，從點滴做起！”簡案班會課主題：放飛理想，從點滴做起！方法：多媒體課件 班會準備：選理想的音頻材料找出六名同學寫出自己心中的理想及打算如何實現(xiàn)找出有代表性的9名同學談成功與失敗的經驗，與大家一起交流每人寫一份學習計劃，定一份學習目標。班會過程： [引入]這節(jié)課，我們上一堂“放飛理想，從點滴做起”的主題班會課，首先，讓我們共同聽一首有關于理想的詩朗誦。[多媒體] “理