班會(huì)教案：走進(jìn)名著主題班會(huì)(編輯修改稿)
2024-11-04 12:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 手機(jī)：無特殊情況不帶手機(jī)進(jìn)校作業(yè)：按時(shí)完成作業(yè)，不抄作業(yè)、不臨時(shí)補(bǔ)作業(yè)、保證作業(yè)質(zhì)量考試：考試不作弊、考前認(rèn)真復(fù)習(xí)生活：每日一名言，激勵(lì)自己更好地學(xué)習(xí)心態(tài)：不攀比、不氣餒、知上進(jìn)、勤努力衛(wèi)生、每天做好衛(wèi)生，保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。第四篇：《走進(jìn)父母》主題班會(huì)《走近父母》主題班會(huì)活動(dòng)一、活動(dòng)目的：，學(xué)會(huì)尊重父母，體會(huì)父母的良苦用心。，學(xué)會(huì)感激父母付出的辛勞，并能把感恩的意識(shí)融入平常的生活中。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：背景音樂《仙境》、《風(fēng)的氣息》、《回家》、《魯冰花》、《感恩的心》；親子游戲需要的眼罩；調(diào)查問卷《親情檔案》；彩色紙包裝的磚頭；感恩卡。三、活動(dòng)對(duì)象：四年級(jí)四、活動(dòng)場(chǎng)地：室內(nèi)五、活動(dòng)時(shí)間：40分鐘六、活動(dòng)程序：課前準(zhǔn)備選用背景音樂：薩克斯《回家》——貼花瓣。（目的在于消除師生之間的陌生感，也為后面的活動(dòng)環(huán)節(jié)做鋪墊。）老師：同學(xué)們，我很高興能夠認(rèn)識(shí)大家，并且和你們一起參加今天的活動(dòng)。在開始活動(dòng)之前，我想請(qǐng)大家先幫個(gè)忙，幫我把這些玫瑰花瓣貼到卡紙上，讓它形成一顆愛心。誰愿意幫助我？（教師指名上臺(tái)貼花瓣，并指導(dǎo)學(xué)生在音樂背景中完成愛心的粘貼。）導(dǎo)語：謝謝這幾位同學(xué)精心地為我們粘貼了這么漂亮的愛心?？梢娦闹杏袗郏磺卸际悄敲疵篮?！。老師：我想問問大家，喜歡做游戲嗎？（喜歡）今天陳老師給大家?guī)硪粋€(gè)很有趣的游戲，我們一起來嘗試一下好嗎？請(qǐng)大家聽清楚游戲規(guī)則：首先，請(qǐng)全體同學(xué)保持站立的姿勢(shì)，伸出左手讓手心向下，同時(shí)右手食指向上與旁邊同學(xué)的左手手心相接觸。當(dāng)你聽到歌曲中出現(xiàn)“泥鰍”倆字的時(shí)候，要想辦法用左手抓別人的手指頭，而右手要迅速逃離，大家聽明白了嗎？現(xiàn)在，讓我們開始好嗎？（這個(gè)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生通過體驗(yàn)心理緊張的感覺，學(xué)會(huì)釋放緊張的情緒，懂得松弛之道。）導(dǎo)語：同學(xué)們，每個(gè)人都會(huì)有情緒緊張疲勞的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)放松，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，讓自己以更好的狀態(tài)去迎接每天的學(xué)習(xí)生活?。ㄒ唬┯H子游戲（通過身體的接觸，感受與父母的交流）導(dǎo)語：剛才我們集體參與了游戲，不知道你們?cè)诩液透改赣H玩過游戲嗎？今天老師請(qǐng)了幾位同學(xué)的家長(zhǎng)和我們一起參加活動(dòng)，讓我們用熱烈的掌聲把爸爸媽媽們請(qǐng)上臺(tái)。老師：你們好！歡迎你們幾位的到來！平時(shí)你們的工作也很忙，今天就放松放松，在這兒和你們的孩子一起做做游戲，好嗎？老師：我們的游戲規(guī)則是這樣的，請(qǐng)家長(zhǎng)先用眼罩蒙住孩子的雙眼，然后和你們的孩子分兩邊相向站立；孩子要走到家長(zhǎng)面前，通過觸摸家長(zhǎng)的雙手來辨認(rèn)誰是自己的爸爸媽媽。大家聽清楚了嗎？現(xiàn)在先由爸爸媽媽為孩子戴上眼罩，注意不要過緊也不要太松。好，選手準(zhǔn)備完畢，請(qǐng)爸爸媽媽走到對(duì)面，交換位置站立，給孩子們?cè)黾狱c(diǎn)難度。孩子們也站成一排，音樂一開始，就往前走，去尋找自己的父母；音樂停止，我們的游戲就結(jié)束。（背景音樂：《魯冰花》高潮部分）（游戲的結(jié)果可能會(huì)產(chǎn)生兩種情況：有的孩子找到了自己的父母，有的孩子認(rèn)錯(cuò)了。）老師：看來你們這個(gè)家庭很默契，能不能告訴老師，你是怎樣準(zhǔn)確地找到媽媽的？（學(xué)生說）你呢？媽媽有沒有給孩子一些什么樣的暗示呢？（安慰找錯(cuò)的家庭：你沒有找著自己的父母，也沒關(guān)系?；丶乙院蠼?jīng)常給爸爸媽媽按摩雙手，有助于血液循環(huán)，也能使你走到哪兒都忘不了他們溫暖的手，好嗎？）老師：謝謝這幾位家長(zhǎng)和同學(xué)們的參與，也希望我們的游戲能給你們帶來好心情。導(dǎo)語：孩子們，除了能辨認(rèn)父母的雙手，你們還知道爸爸媽媽的什么情況呢？你們想不想去了解自己的爸爸媽媽呢？（想）那就讓老師和你們一起走近父母，好嗎？（出示課題：走近父母）（二）心有靈犀（通過填寫問卷，收集關(guān)于父母的基本信息，加深對(duì)父母的了解）老師：作為父母，一定很了解你們的喜好。因?yàn)槟銈兊某砷L(zhǎng)始終牽掛著父母的心。可今天，我想考考大家，看看你們是否也對(duì)父母有所了解？我為大家準(zhǔn)備了一份“親情檔案”，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己所掌握的信息，給爸爸或者媽媽建立一個(gè)小檔案。（注意：因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我們只選填一位家長(zhǎng)的信息）課件展示：心有靈犀親情檔案爸爸（媽媽）的出生年月爸爸（媽媽）的業(yè)余愛好爸爸（媽媽）的興趣特長(zhǎng)爸爸（媽媽）最愛吃的食物爸爸（媽媽）的鞋子尺碼爸爸（媽媽）最煩惱的事情爸爸（媽媽）最大的愿望（學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)填寫，背景音樂：鋼琴曲《仙境》）老師：我想現(xiàn)場(chǎng)采訪幾位同學(xué)。（任意學(xué)生）你好，能跟我們介紹一下你的爸爸嗎？（學(xué)生介紹爸爸的情況）你好，你覺得自己對(duì)媽媽了解嗎？跟大家說說你是怎么填的？（學(xué)生發(fā)言）那么，父母的基本情況是否和你們填寫的一樣呢？讓我們打開信封來個(gè)現(xiàn)場(chǎng)揭密，看看爸爸媽媽為我們提供的信息是什么？（任意學(xué)生）你來介
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