班會(huì)教案：“做一個(gè)有道德的人”主題班會(huì)策劃方案(編輯修改稿)
2024-11-04 12:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 點(diǎn)，這次做得更好是因?yàn)樗麄儭爸鲃?dòng)去做”，很了不起的四個(gè)字。請(qǐng)一位同學(xué)把它們寫(xiě)到黑板上?！驹O(shè)計(jì)意圖：】本環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，并在找到問(wèn)題之后及時(shí)解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生從“知”到“行”的過(guò)程。改正后的思考、討論和交流以及教師“鼓掌”建議的提出，都是為了引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行群體的自我教育，正確的群體氛圍是學(xué)生道德水平進(jìn)步的必要條件。三、感受理解“主人翁精神”。，請(qǐng)同學(xué)們給老師們介紹一下：（1）這是（）的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。這是（）的體育館。這是（）的圖書(shū)館??大家喜歡哪一個(gè)詞？“我們”。（學(xué)生可能會(huì)填學(xué)校、我們，教師要及時(shí)引導(dǎo)。）我們繼續(xù)??（2）大家異口同聲的補(bǔ)充上了“我們”這個(gè)詞。我們的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、我們的體育館、我們的圖書(shū)館，“我們”體現(xiàn)了在這個(gè)學(xué)校里是什么身份？（主人）（3）請(qǐng)同學(xué)再來(lái)明確一下自己身份：我是這個(gè)學(xué)校的（主人）。點(diǎn)名快速起立回答?！驹O(shè)計(jì)意圖：】此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生內(nèi)心有一定的震撼力，常說(shuō)常用的“我們”兩個(gè)字，竟然蘊(yùn)含了這么微妙的情感因素。點(diǎn)名快速起立重復(fù)回答的設(shè)計(jì)強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)“主人”身份的認(rèn)同與理解，充分發(fā)揮了心理的自我強(qiáng)化的作用。四、交流提升“我踐行”。，我們要做學(xué)校的主人。（揭示主題），我們首先要做好自己的主人，我們要做好那些事？（1）有理想、有目標(biāo)，明確自己的努力方向。（教師適時(shí)引導(dǎo)，如：什么是有理想？生：就是知道自己以后做一個(gè)什么樣的人、做什么樣的事。）（2）搞好學(xué)習(xí)。（3）養(yǎng)成好習(xí)慣。（4）遵紀(jì)守法、遵章守紀(jì)。（5）??師小結(jié)：做好自己的主人，就是要先把自己應(yīng)該做的事情做好，比如學(xué)習(xí)好、養(yǎng)成好習(xí)慣、孝敬老人，再去做正確的自己喜歡的事。，可一說(shuō)到為學(xué)校做事，有的同學(xué)就覺(jué)得“我們都是小學(xué)生，能力有限，能做什么大事?。 闭?qǐng)同學(xué)們讀一篇二年級(jí)小同學(xué)寫(xiě)得詩(shī)歌，再看幾幅圖片，然后再討論我們可以為學(xué)校做哪些事？詩(shī)歌：《我很小》《我很小》我很小，但我到校很早，我要把校園打掃；我很小，但我可以把桌凳擺好；我很小，但我記得放學(xué)把窗戶關(guān)牢；我很小，但我會(huì)告訴一年級(jí)弟弟妹妹不要亂跑；我很小??我很小，但我可以做的事情不少?。?）讀了小朋友的詩(shī)歌，你能感受到這個(gè)同學(xué)寫(xiě)這首詩(shī)的時(shí)候，心情是怎樣的嗎？（學(xué)生談后教師小結(jié)：充滿了作為學(xué)校主人的熱情與自豪。）（2）圖片內(nèi)容：攀折花木、低年級(jí)學(xué)生危險(xiǎn)疊壓游戲、攀爬教學(xué)樓走廊欄桿、樓梯上有小同學(xué)摔倒、曬蔫的花草、建議箱??看完這些圖片，請(qǐng)你想一想：作為學(xué)校的主人，我們可以做哪些事？請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)交流，并簡(jiǎn)要記錄到“小主人計(jì)劃卡”上。(學(xué)生交流后記錄，教師巡視中與學(xué)生交流。)。：同學(xué)們剛才都以主人的身份，找到了要做的事情，課下請(qǐng)同學(xué)們規(guī)劃好把計(jì)劃卡貼到教室的墻壁上，提醒自己一項(xiàng)項(xiàng)的完成自己的計(jì)劃，真正成為學(xué)校的主人?！驹O(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了引導(dǎo)學(xué)生先做好自己的主人，再做好學(xué)校的主人。教師的語(yǔ)言引導(dǎo)要細(xì)致、到位，引導(dǎo)學(xué)生明確能做哪些事，具體指導(dǎo)怎么做好這些事?！坝?jì)劃卡”的設(shè)計(jì)是為了保證本節(jié)班會(huì)課教育效果的延續(xù)，學(xué)生每當(dāng)看到自己身邊的“計(jì)劃卡”，就會(huì)想到在課上所受到的教育，“計(jì)劃卡”的張貼無(wú)形之中起了宣誓的作用，約束學(xué)生日后的行為朝著自己的計(jì)劃、設(shè)想去做。五、小結(jié)提升。，當(dāng)你養(yǎng)成習(xí)慣，無(wú)論在哪個(gè)班級(jí)、哪個(gè)學(xué)校、哪個(gè)團(tuán)體都能自覺(jué)的用“主人”的身份去做事時(shí)，你就會(huì)成為一個(gè)受大家歡迎與尊重的人，一個(gè)具備責(zé)任感和樂(lè)于奉獻(xiàn)等高尚品質(zhì)的人，一個(gè)有道德的人。“有道德”體現(xiàn)在很多方面，具有“主人翁”意識(shí)是其中很重要的一方面。，同學(xué)們上完這節(jié)班會(huì)后，想說(shuō)些什么？或者在本節(jié)課，哪句話、哪個(gè)場(chǎng)景對(duì)你影響最大？下課時(shí)提醒同學(xué)們：盡到主人的職責(zé)，整理好上課場(chǎng)地?！驹O(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的是引導(dǎo)學(xué)生要常此以往的堅(jiān)持良好行為，使其成為自己的良好習(xí)慣，讓自己成為一個(gè)有較高
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1