20xx中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)參考心得體會5篇通用(編輯修改稿)
2025-01-17 03:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，在你的嘲笑里有愛迪生。身為老師，就更加感遭到本人職責(zé)的神圣和一言一行的重要。 總而言之，親其師，信其道。沒有愛，就沒有教育。老師應(yīng)當(dāng)關(guān)愛每一個學(xué)生，可以以父母般的感情對待學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，妨礙學(xué)生?！ ￡P(guān)于中學(xué)老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會(3) 2011年12月12日教育部官方網(wǎng)站上正式發(fā)布了《中小學(xué)老師和幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》試行的征求意見稿，通過這次網(wǎng)上學(xué)習(xí)，使我明白了：為什么制定這《標(biāo)準(zhǔn)》且制定的過程和這《標(biāo)準(zhǔn)》的本框架。下面是我這次在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的解讀學(xué)習(xí)心得體會。 一、研制《標(biāo)準(zhǔn)》的背景 必要性： (1)老師職業(yè)有特別強的專業(yè)性，作為《標(biāo)準(zhǔn)》的出臺，關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)中小學(xué)老師專業(yè)行為，促進(jìn)中小學(xué)老師專業(yè)開展是特別重要和必要的?！ ?2)這是個合格老師的標(biāo)準(zhǔn)，對促進(jìn)教育的公平和對促進(jìn)老師的專業(yè)開展是特別必要的。(3)為職前培養(yǎng)和職后培訓(xùn)提供了一個標(biāo)準(zhǔn)參考。(4)如此一個標(biāo)準(zhǔn)的出臺符合國際老師教育改革的一個開展趨勢。(5)為中小學(xué)老師在實際的錄用、考核、注冊等方面提供了一個客觀的依照。(6)我國老師標(biāo)準(zhǔn)體系目前有四個標(biāo)準(zhǔn)：老師教育課程標(biāo)準(zhǔn)、老師教育資質(zhì)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)、老師教育質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)、中小學(xué)老師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。其中中小學(xué)老師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是四標(biāo)準(zhǔn)中根本文本。 二、在研制過程中遵照的原則。表達(dá)教育開展的規(guī)律。要具有較強的針對性。力爭使《標(biāo)準(zhǔn)》操作性強，在全國各地有通用性且有前瞻性和引領(lǐng)性。使教育各部門能廣泛參與。 三、《標(biāo)準(zhǔn)》的框剪構(gòu)造和主要內(nèi)容：框架構(gòu)造：(1)三個維度：專業(yè)、理念、師德?！ ?2)13個領(lǐng)域。(3)58項根本要求。主要內(nèi)容(1)根本理念(2)標(biāo)準(zhǔn)本身(3)施行建議?！ 〈恕稑?biāo)準(zhǔn)》表達(dá)了“以學(xué)生為本的自主開展觀”，“尊重個體差異”、“促進(jìn)中學(xué)生的自主開展”、“為每個中學(xué)生提供合適的教育”、“育人為本，德育為先”。還表達(dá)了“現(xiàn)代教育理念追求的目的”，“激發(fā)中學(xué)生的求知欲和好奇心”、“培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和習(xí)慣社會的才能”、“開展學(xué)生創(chuàng)新才能”、“育人活動”。 并表達(dá)了“老師的全方位要求”，“認(rèn)同中學(xué)老師的專業(yè)性和獨特性”、“尊重中學(xué)生獨立人格”、“理解中學(xué)生群體文化特點與行為方式”、“與社會實踐的聯(lián)絡(luò)”、“設(shè)計個性化的學(xué)習(xí)計劃”、“將現(xiàn)代教育技術(shù)手段浸透應(yīng)用到教學(xué)中”。等等?！ “咐綄W(xué)習(xí)心得 通過學(xué)習(xí)《中學(xué)老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》，他為我的專業(yè)開展、本身涵養(yǎng)指明了方向。讓我理解到本人的缺乏，也給了我一個要努力開展的方向：多理解學(xué)生、多學(xué)習(xí)專業(yè)技能、不斷完善本人的教育教學(xué)方法。我希望通過本人的不懈努力，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充電，不斷的補充新知識，才能習(xí)慣知識經(jīng)濟(jì)時代的要求。 我教的是地理，中考不考，學(xué)生不愿學(xué)，也沒有學(xué)習(xí)動
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