20xx學(xué)習(xí)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)參考心得體會(huì)5篇(編輯修改稿)
2025-01-17 05:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 薄看法： 一、老師要以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的開展。《標(biāo)準(zhǔn)》中講，老師要“將保護(hù)學(xué)生的生命平安放在首位”，“尊重學(xué)生的人格”，“信任學(xué)生，尊重個(gè)體差異”。這即意味著，老師要效勞于學(xué)生生命成長的需要，關(guān)懷學(xué)生的生命狀態(tài)，同時(shí)也關(guān)注學(xué)生本身對(duì)生命的體驗(yàn)和態(tài)度。同時(shí)，《標(biāo)準(zhǔn)》中明確要求老師要積極制造條件，讓學(xué)生擁有歡樂的學(xué)校生活。外在環(huán)境的改善所以重要，但是在老師與學(xué)生交往的微觀世界里，老師對(duì)教育和對(duì)學(xué)生的理解與行動(dòng)將會(huì)更為直截了當(dāng)?shù)貨Q定學(xué)生是否能夠擁有一個(gè)歡樂的學(xué)校生活。因而，老師首先要將學(xué)生的身心開展放在首位，特別是突出對(duì)學(xué)生的生命教育，關(guān)注學(xué)生身心開展，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和需求，有針對(duì)性地開展教育教學(xué)工作?！ 《⒗蠋熞詭煹聻橄?，注重本身道德涵養(yǎng)。 《標(biāo)準(zhǔn)》提出了指向老師個(gè)人涵養(yǎng)和行為方面的諸多要求。這些要求更多反映出老師作為平凡的人，哪些心性、質(zhì)量、行為是適當(dāng)?shù)?，其次才將老師作為“教育者”特有的心性、質(zhì)量和行為要求融入進(jìn)來。就學(xué)生而言，老師就像一盞燈塔，為他們指明路標(biāo)，照亮方向，老師的一言一行都是他們效仿的對(duì)象。因而，要真正當(dāng)好一名為人師表的老師，必須具有高尚的情操和正確的職業(yè)觀，必須具有“蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神，必須提高身身道德涵養(yǎng)，為學(xué)生樹立典范，指引方向?！ ∪?、老師要以才能為重，加強(qiáng)專業(yè)才能建立?！稑?biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)了對(duì)老師職業(yè)才能的要求： 第一，強(qiáng)調(diào)老師職業(yè)的專業(yè)性和獨(dú)特性，要求老師注重本身專業(yè)開展，這是當(dāng)好一名老師的先決條件。第二，老師要樹立終身學(xué)習(xí)和與時(shí)俱進(jìn)的理念，所學(xué)的知識(shí)構(gòu)造要盡可能跟上時(shí)代開展的新需要，如要求老師“現(xiàn)代教育技術(shù)手段浸透運(yùn)用于教學(xué)中”等。第三，老師要具有強(qiáng)烈的進(jìn)取精神和合作精神，擅長與別人溝通，擅長調(diào)整人際關(guān)系，自我調(diào)控和調(diào)理的才能較強(qiáng)。第四，注重培養(yǎng)老師的反思與開展才能。只有不斷對(duì)本人的教育實(shí)踐深化反思，積極探究與處理教育實(shí)踐中的一系列咨詢題，才能進(jìn)一步充實(shí)本人，優(yōu)化教學(xué)，從而使本人逐步走向?qū)I(yè)成長的道路，最終成為一名專家型老師?！ W(xué)習(xí)中學(xué)老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)(4) 我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中學(xué)老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，讓我又一次重新審視了一位老師所應(yīng)該具備的根本專業(yè)素養(yǎng)?！ 稑?biāo)準(zhǔn)》確立了四條根本理念
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