20xx上學期三年級上冊語文教學工作參考計劃范文(編輯修改稿)
2025-01-17 03:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 逐步培養(yǎng)學生默讀的才能?！ 〗又訌娔x的指導，要求學生不指讀，不動嘴唇，不發(fā)聲音。默讀比朗讀的速度快，也更利于考慮。要培養(yǎng)學生一邊默讀，一邊考慮的適應。讀后要有本人的感受，學習對課文中不理解的地點提出疑咨詢。默讀課文，一般要對學生提出默讀的要求，讀完后，要交流感受，質(zhì)疑咨詢難，組織討論?！ 。?）精讀課文的教學，應該是在老師指導下，學生閱讀、感悟的過程。要尊重學生自主選擇學習內(nèi)容、學習伙伴、學習方式的權利，以學定教，順學而導，精心組織教學活動。要充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，讓學生通過自主學習，理解課文思想內(nèi)容，并在自學實踐中逐步提高理解才能。要營建自學考慮和平等對話的良好氣氛，生與生、師與生融為一體，做到接觸零間隔，溝通無障礙?！ 。?）給每個學生充分的時間考慮、質(zhì)疑咨詢難。這是落實自主的、獨立的、制造性的閱讀的根本條件。在主動、積極的思維中，在豐富的情感活動中，獲得個人體驗和獨特感受，發(fā)覺并提出咨詢題。這些體驗和感受，能夠是對閱讀材料的某些部分特別喜歡、特別受感動或特別受啟發(fā)；能夠是就本人認為重要的部分（詞、句、段）或主要的咨詢題發(fā)表見解；能夠是對課文內(nèi)容、寫法的評價或?qū)φn文的補充、修正......老師要擅長在學生質(zhì)疑的根底上，提出有價值的、富有啟發(fā)性的咨詢題，指導學生閱讀考慮；要擅長在學生自讀自悟的根底上組織好討論交流，通過同學之間的合作，把理解逐步引向深化；要擅長針對學生的學習情況，有的放矢地進展點撥和講解，努力做到把老師的教與學生的學有機地結合起來?！ 。?）開展合作學習。能夠圍繞體會詞、句的表達作用，揣摩最根本的表達方法，以及多數(shù)同學共同感興趣的其他咨詢題，大家提出的疑或惑，展開合作學習。合作學習貴在通過交流、探究，產(chǎn)生思維火花的碰撞和情感、認識的交流，群策群力、集思廣益，把學習引向深人。在自讀自悟的根底上，提高學習效果，防止合作學習流于方式?！ 。?）組織好全班交流。要尊重學生的情感體驗，尊重學生的辦法。對同一篇課文或同一個人物，學生往往會產(chǎn)生不盡一樣的感受。只要沒有方向性的錯誤，老師就應該尊重學生的獨特感受。不宜用單一的評價尺度限制學生。在教學中要鼓舞學生大膽地發(fā)表本人的觀點和見解，表達語文學習的個性化、多元化。如此有利于調(diào)動學生學習的積極性，活潑學生的思維。 2．略讀課文的教學?！ ÷宰x課文的教學要留意以下兩點。一是從內(nèi)容上說，理解課文的要求要低于精讀課文的教學，一般是粗知文章大意，只要抓住重點、難點協(xié)助學生理解即可，詞句的理解不作為
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