20xx年秋季學(xué)期三年級語文教學(xué)工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-05 06:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，絕大多數(shù)同學(xué) 要達到的要求是“不少于400字的文從字順的作文，“通順”，即要按一定的順序?qū)?，圍繞一個意思寫，句子沒有明顯的毛病。重點還是寫好記實文，要能表達自己的感受。要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，一是課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動的思維狀態(tài)，二是課外學(xué)生能主動讀書、主動積累，完成作業(yè)和擴展學(xué)習(xí)。閱讀是生活的積累，生活是閱讀的大課堂，教師要想方設(shè)法讓閱讀成為學(xué)生生活的一部分，讓閱讀成為學(xué)生享受精神生活的過程。，強調(diào)感悟積累。有部分課堂，教師只局限于在課堂上對講讀課文的講、練、背，學(xué)生自主、合作、探究被忽視，討論、研究、表達被限制，教學(xué)的封閉導(dǎo)致了學(xué)生知識狹窄，能力低下。要改變這種現(xiàn)狀，必須實行開放式教學(xué)，教材開放，課堂開放，內(nèi)容開放，思維開放，教學(xué)活動開放。一方面要組織學(xué)生多查閱、收集、操作、實踐、動腦、動口、動手，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、自由性、開放性，鼓勵充分討論、交流、表達，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐中長才干；另一方面，一定要鼓勵學(xué)生多課外閱讀，增大閱讀量，更要讓學(xué)生在閱讀中多積累感悟，可以“讀書筆記”等方式體現(xiàn)閱讀深度，以提高語文素質(zhì)。，提高書寫質(zhì)量第四篇：2013年秋季學(xué)期三年級語文教學(xué)工作總結(jié)2013年秋季學(xué)期三年級語文教學(xué)工作總結(jié)XXX 一學(xué)期的教學(xué)又結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆很多，教學(xué)中的點滴涌上心頭，存在的問題還需努力解決?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：一、創(chuàng)設(shè)平等、活躍的課堂氛圍。教師在新課程中最大的是角色的變化，將不再是知識的傳授者和管理者，更是學(xué)生發(fā)展的促進者和引導(dǎo)者。在教學(xué)中，結(jié)合本班的特點，我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，如猜字謎、畫畫、講故事等，我努力引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄繉W(xué)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對答得好的，我會馬上表揚；有錯的，也及時進行鼓勵。使學(xué)生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱情和創(chuàng)造愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí)，提高對學(xué)習(xí)活動的積極性。二、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于三年級時是中年級的轉(zhuǎn)折點，如果處理不好學(xué)生的能力很難提升。我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我提前根據(jù)學(xué)生的平時表現(xiàn)把學(xué)生分為不同的小組，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，我讓寫字不好的同學(xué)每天在小黑板上寫一課生字。又如，在學(xué)習(xí)生字方面，為了讓學(xué)生更加深刻和注意人容易寫錯的字，讓學(xué)生在黑板上比賽，為了使學(xué)習(xí)生字不死氣沉沉，我利用“小老師教生字的方法”或領(lǐng)讀、賽讀的方法教學(xué)，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高漲，而且注意力也集中，當然學(xué)習(xí)效果是最佳的。三、重視閱讀教學(xué)進入中年級學(xué)生的任務(wù)重點應(yīng)有字詞教學(xué)轉(zhuǎn)向閱讀教學(xué)，因此教師的引導(dǎo)時非常迫切的，必要的。我在教學(xué)中要求做到“一思、二記、三理解”。一思，要做到讀第一遍時思考文章的主要內(nèi)容；二記，要記住文章的故事情節(jié)，為理解文章主要內(nèi)容做好準備；三理解，如果前兩項你都做到了，那么文章的中心就把握住了，各種練習(xí)題做起來就會得心應(yīng)手。四、做好家訪工作除了做好校內(nèi)的教育、管理外，也通過校訊通與家長常聯(lián)系，多溝通，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時我都注意做好這個工作，以前有幾
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