20xx一年級語文教師年工作參考計劃范文(編輯修改稿)
2025-01-17 03:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 分角色讀、給畫面配音、讀給小伙伴聽，等等?！ ∫趯W(xué)生讀正確、讀流利的根底上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。這種感情不是老師強加給學(xué)生的，而是在老師指導(dǎo)讀書的過程中，學(xué)生自悟、自得的，并通過朗讀，感受閱讀的樂趣。 另外，要注重范讀的作用，教學(xué)中應(yīng)盡量防止單調(diào)的技術(shù)性指導(dǎo)，遇到長句子或?qū)W生不易讀好的句子，老師要充分發(fā)揮示范作用?！ ?2)要留給學(xué)生交流閱讀感受的時間?！ ≡诮涣鲿r，要尊重學(xué)生的情感體驗，尊重學(xué)生的個性化感悟。對同一篇課文，或同一個人物，學(xué)生往往會產(chǎn)生不盡一樣的感受。只要沒有方向性的錯誤，老師就應(yīng)該尊重學(xué)生的獨特感受。在教學(xué)中要鼓舞學(xué)生大膽地發(fā)表本人的觀點和見解，表達審美價值的個性化、多元化，如此有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，爽朗學(xué)生的思維?！ ！ ⊥ㄟ^朗讀、背誦，積累好詞佳句，積累好的篇章?！ ?。 閱讀教學(xué)絕不單單是為了理解課文內(nèi)容，其主要任務(wù)是培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀才能?！ ≌n堂教學(xué)中提咨詢一定要精心設(shè)計：一要擴大咨詢題的覆蓋面，減少咨詢題的數(shù)量。二要努力轉(zhuǎn)變提咨詢的內(nèi)容、方式和角度，提出的咨詢題要有思維價值。 針對低年級學(xué)生爽朗好動、模仿才能強的特點，在學(xué)習(xí)課文時，能夠讓學(xué)生充分動起來，模仿文中人物的神態(tài)、動作表演，以提高精確把握重點字詞的才能。 此外，老師還要注重課外閱讀的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物，給學(xué)生提供交流課外閱讀成果的時機。這也是穩(wěn)固識字成果的一個重要途徑?！ ?三)語文園地的教學(xué) ?！ 拿Q已經(jīng)顯示出鼓舞學(xué)生本人考慮、本人發(fā)覺的意圖，在教學(xué)時不要包辦代替，要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動發(fā)覺，并樂于跟同學(xué)交流本人的發(fā)覺。老師還要鼓舞學(xué)生把發(fā)覺的識字方法遷移運用于今后的學(xué)習(xí)?！ ??！ 」奈鑼W(xué)生積累好詞佳句，并復(fù)習(xí)穩(wěn)固生字。老師能夠制造多種方式，鼓舞學(xué)生主動積累詞句。 ?！ 〗滩闹羞@8個口語交際的設(shè)計，都是既聯(lián)絡(luò)課文，又貼近學(xué)生生活，從而使學(xué)生有話可說，易于到達互相交流、提高口語交際才能的目的。 教學(xué)時要留意以下三個方面： (1)在口語交際課之前，要提早布置預(yù)備工作。 (2)要注重創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣、勾起話題，使學(xué)生入情入境地進展口語交際?！ ?3)擅長發(fā)覺學(xué)生口語交際中的缺乏，適時點撥糾正，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的口頭語言?！ 〕藢ｉT的口語交際課，要注重在日常教學(xué)中提高學(xué)生的口語交際才能，還要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動、大膽地進展口語交際?！ ！ ≈饕枪奈鑼W(xué)生自主學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)語文，給學(xué)生提供展現(xiàn)本人、與同學(xué)交流學(xué)習(xí)成果的時機?！ ∫宰R字的展示為例，讓生活成為識字的大背景或大舞臺，能夠從以下五方面來進展?！ ?1)利用學(xué)生生活中的有利條件，構(gòu)成識字的敏感和濃重的興趣。比方，大街上的招牌、廣告，家庭中的電視、電
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