20xx任職教育的定位與發(fā)展趨勢(shì)(編輯修改稿)
2025-01-17 03:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，已經(jīng)不能適應(yīng)軍隊(duì)發(fā)展的需要，這要求每個(gè)軍事人員所要具備的能力越來(lái)越全面——橫向上要求能力種類全面，縱向上要求能力由低到高逐步遞進(jìn)，以發(fā)揮群體的最佳效能。誰(shuí)不具備全面的能力，誰(shuí)將落后于部隊(duì)發(fā)展需要，將在軍事發(fā)展的大潮中面臨淘汰的可能。 七是動(dòng)態(tài)性。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，知識(shí)更新的頻率越來(lái)越大，人們只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，才能滿足科學(xué)發(fā)展的需要。在軍事領(lǐng)域，“打得贏”要求任職教育必須傳遞高、新、精、尖的課程知識(shí)，因此它的課程內(nèi)容必須緊隨軍事技術(shù)的發(fā)展而不斷更新，讓人才的培養(yǎng)處于動(dòng)態(tài)發(fā)展之中，以滿足我軍保持世界先進(jìn)的軍事能力。 二、任職教育的定位 由于我軍任職教育是在2020年第十五次全軍院校會(huì)議之后才確定的，目前人們對(duì)任職教育還未形成完全統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，教育觀念的轉(zhuǎn)變、工作重心的轉(zhuǎn)移、重點(diǎn)投入的轉(zhuǎn)向需要一個(gè)過(guò)程；同時(shí)，專業(yè)設(shè)置不夠完善，特別是國(guó)防生或新接受地方高校畢業(yè)生的任職教育、技術(shù)軍官職前培訓(xùn)的專業(yè)設(shè)置，還處在無(wú)序狀態(tài)，教師隊(duì)伍不能完全適應(yīng)任職教育需要等問(wèn)題的出現(xiàn)，導(dǎo)致任職教育的效果受到一定影響，因此，準(zhǔn)確理解任職教育的定位，對(duì)深化任職教育會(huì)起到極大的指向作用。 定位，即確定事物的位置。任職
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