20xx高二班主任工作參考總結(jié)1)通用(編輯修改稿)
2025-01-17 03:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 預(yù)料地活潑和熱情。每個(gè)人都有話要說(shuō)，有意見(jiàn)能夠提及。他們都表現(xiàn)出完全處理這個(gè)征詢題的決心和熱情。我特別快樂(lè)寫(xiě)下學(xué)生們?cè)诤诎迳咸岢龅母鞣N處理方案。最后，每個(gè)人每天都要完成四人責(zé)任制。全班分為10組，每組由4人組成（一人為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，三人為成員），每組負(fù)責(zé)當(dāng)天的衛(wèi)生。衛(wèi)生需要在凌晨2點(diǎn)，早上7點(diǎn)20分之前完成，包括室內(nèi)和室外衛(wèi)生，黑板擦洗，垃圾桶清理，假如沒(méi)有按時(shí)完成，明天的衛(wèi)生將接著清潔。此外，一個(gè)人被單獨(dú)安排，負(fù)責(zé)安置和整理醫(yī)院后衛(wèi)生工具。這兩個(gè)人安排提供每日飲用水。到目前為止，這個(gè)衛(wèi)生系統(tǒng)出奇地好，而且在工作方面，窗戶明晰有序。我認(rèn)為也有學(xué)生愿意恪守他們制定的規(guī)則。每個(gè)學(xué)生清潔衛(wèi)生兩周，減輕學(xué)生的壓力。這不僅有利于學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作，也有利于集體的榮譽(yù)感，以及學(xué)生的自覺(jué)和自律行為。為了維持日常衛(wèi)生，我采納了捐贈(zèng)系統(tǒng)。不管誰(shuí)在網(wǎng)站上發(fā)覺(jué)紙屑，都會(huì)主動(dòng)向?yàn)?zāi)區(qū)捐一毛錢(qián)。用鉛筆在錢(qián)背上寫(xiě)下名字，交給愛(ài)的委員會(huì)，捐贈(zèng)時(shí)捐給災(zāi)區(qū)或個(gè)人。在此過(guò)程中，學(xué)生將一直關(guān)注和關(guān)懷災(zāi)區(qū)和弱勢(shì)群體。其次，在監(jiān)視期間產(chǎn)生的連鎖反響會(huì)讓他們明白把事情扔在地上是不適宜的。戲劇是四周的學(xué)生會(huì)立即提示四周的學(xué)生留意地面衛(wèi)生。即便找到的東西也會(huì)愿意為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)上愛(ài)，甚至捐贈(zèng)。學(xué)生可能會(huì)明白，在日常生活中，我們也能夠挽救愛(ài)情，協(xié)助那些迫切需要協(xié)助的人。大大提升了“一黨難，八方支持”的宗族正義和愛(ài)國(guó)主義。值得一提的是，衛(wèi)生工具的放置不斷是每個(gè)班級(jí)頭疼的征詢題。不管是有意依然無(wú)意，學(xué)生都不會(huì)把衛(wèi)生工具整理好，不管是搖擺依然四處亂扔。它是許多頑皮學(xué)生最喜愛(ài)的武器。對(duì)負(fù)責(zé)的人來(lái)說(shuō)，情況要好得多。但只要這些壞適應(yīng)存在一天，負(fù)責(zé)人就太忙了。學(xué)生良好的健康適應(yīng)的開(kāi)展仍然相對(duì)緩慢。有一次，負(fù)責(zé)人找到了我，并提出了一個(gè)特別有建立性和有效的建議。而不是坐著并期待學(xué)生的衛(wèi)生適應(yīng)的開(kāi)展，最好制造一樣的條件。他建議在教室的墻上掛一個(gè)餐具架，規(guī)定每次使用后所有的蟑螂都會(huì)掛在餐具架上，這會(huì)放大他們不恰當(dāng)?shù)男l(wèi)生行為，從而在使用后積極地掛起蟑螂。的立場(chǎng)。我特別興奮，我立即讓副校長(zhǎng)
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