20xx高一數(shù)學(xué)教學(xué)個(gè)人工作參考總結(jié)通用(編輯修改稿)
2025-01-17 03:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)，分層指導(dǎo)的方法，使每一位同學(xué)都能夠穩(wěn)步地前進(jìn)。調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。關(guān)于咨詢題我沒有急于告訴學(xué)生答案，讓他們?cè)诮涣髦姓莆罩R(shí)，在討論中提高才能。盡量讓學(xué)生發(fā)覺咨詢題，盡量讓學(xué)生質(zhì)疑咨詢題，盡量讓學(xué)生標(biāo)新立異。
，反應(yīng)練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)才能。課后作業(yè)和反應(yīng)練習(xí)、測(cè)試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，也有利于復(fù)習(xí)和穩(wěn)固舊課，還鍛煉了學(xué)生的自學(xué)才能。在學(xué)完一節(jié)、一課、一單元后，讓學(xué)生歸納總結(jié)，要求學(xué)生盡量本人獨(dú)立完成，以便正確反應(yīng)教學(xué)效果，通過一系列的實(shí)踐活動(dòng)，把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都調(diào)動(dòng)起來，成為教學(xué)活動(dòng)的參與者和組織者。
二、教育創(chuàng)新
大家都明白中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容為初等數(shù)學(xué)的根底知識(shí)，這些根底知識(shí)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。不可能再有什么知識(shí)層面的創(chuàng)新了。更不可能要求學(xué)生制造制造什么新的初等數(shù)學(xué)的結(jié)論。因而，我個(gè)人認(rèn)為數(shù)學(xué)教育創(chuàng)新應(yīng)該著眼于學(xué)生建構(gòu)新的認(rèn)知過程，用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言確實(shí)是——“認(rèn)知建?！?。而這過程的創(chuàng)新應(yīng)該表達(dá)在以下三個(gè)方面：
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