20xx淺析高校德育理論的創(chuàng)新(編輯修改稿)
2025-01-17 03:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 就失去了人文教育的支持。因此，當(dāng)前在高校加強(qiáng)人文教育具有更大的必要性和現(xiàn)實(shí)意義?！ ∪?、以文化為支撐，構(gòu)建完善的德育課程體系 ?。ㄒ唬┌l(fā)揮課堂德育主渠道作用 中共中央、國(guó)務(wù)院2020年10月發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》的第四部分明確指出：高等學(xué)校思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主渠道。課堂教學(xué)是學(xué)生吸收知識(shí)的地方，大學(xué)生接觸最多的是課堂，發(fā)揮課堂德育的主渠道作用，在傳統(tǒng)課堂的基礎(chǔ)上進(jìn)行改革創(chuàng)新，是探索高校德育探索的主要途徑。傳統(tǒng)課堂的鞏固應(yīng)該注重教師的言傳身教；教學(xué)形式上的大膽嘗試，包括演講、討論、小品等都可以為課堂所用；教學(xué)內(nèi)容要做到結(jié)合社會(huì)發(fā)展實(shí)際、結(jié)合學(xué)校發(fā)展實(shí)際、結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際?！ 。ǘ╅_發(fā)隱性德育課程建設(shè) 隱性德育課程是指學(xué)校為了實(shí)現(xiàn)德育教育目標(biāo)，采用暗含的、間接的、內(nèi)隱的方式，使受教育者在無(wú)意識(shí)中自然習(xí)得思想品德方面的經(jīng)驗(yàn)的教育內(nèi)容的總和，它和顯性德育課程一起構(gòu)成了一個(gè)較為完整的德育課程體系。開發(fā)隱性德育課程建設(shè)，就是要發(fā)揮校園環(huán)境文化的作用、發(fā)揮校園精神文化的作用、發(fā)揮校園的社團(tuán)組織的作用、充分利用高校的校園廣播、網(wǎng)站、校報(bào)以及黑板報(bào)等宣傳陣地，使大學(xué)生從校園文化的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中得到人文德育的熏陶，從而提高自身素質(zhì)。 ?。ㄈ┮詡鹘y(tǒng)文化引領(lǐng)校園文化 中國(guó)傳統(tǒng)文化是中華文明演化而匯集成的一種反映民族特質(zhì)和風(fēng)貌的民族文化，是民族歷史上各種思想文化、觀念形態(tài)的總體表征，具有鮮明民族特色的，歷史悠久、內(nèi)涵博大精深、傳統(tǒng)優(yōu)良的文化。校園文化指的是學(xué)校所具有特定的精神環(huán)境和文化氣氛，它以大學(xué)生、教師和干部為主要群體，是在物質(zhì)財(cái)富、精神產(chǎn)品和氛圍及活動(dòng)方式上具有一定獨(dú)特特點(diǎn)的文化類型。中華
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