20xx骨干教師培訓(xùn)個人學(xué)習(xí)參考總結(jié)通用(編輯修改稿)
2025-01-17 02:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的目的。
二、理論應(yīng)用于實踐。英勇迎接挑戰(zhàn)。
作為骨干老師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。
通過培訓(xùn)，我學(xué)會了變換角度審視本人的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整。每上一課都認(rèn)真預(yù)備，精心揣摩，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)材料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。
美國心理學(xué)家波斯納認(rèn)為：沒有反思的經(jīng)歷是狹窄的經(jīng)歷，至多只能是淺薄的知識。他說，假如一個老師僅僅滿足于獲得的經(jīng)歷，而不對經(jīng)歷進(jìn)展深化地反思，那么，即便是有20年的教學(xué)經(jīng)歷，也許只是一年工作的20次重復(fù)。 因而，如今，我的教學(xué)會更注重反思了，我會上完每節(jié)課都認(rèn)真反思，反思這節(jié)課成功地點和
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