【文章內(nèi)容簡介】 　　在幼教工作的十多年中，我經(jīng)歷的每一個崗位，努力的工作換來了一些所謂的工作經(jīng)驗，但是，我自身缺乏的是韌性、闖勁和內(nèi)涵。如：學習的主動性、自覺性比較欠缺，總是找一些無關緊要的理由為自己開脫；教學方面的大膽創(chuàng)新有待改進，總在經(jīng)驗中生活，沒有新意；教師自身的修養(yǎng)有待提升，總在被動的進行。現(xiàn)在我參加的骨干教師班的學習，以此為契機，學習、實踐、收獲、飛躍，讓自己成為真正的骨干教師?！　《?、學習的目標　　通過培訓班的學習，提高自身理論水平，具有較強的專業(yè)理論功底?！　《嘧x書，做到每月精讀一本書，每天讀一段有關幼教的文章，不斷提高自身綜合素質(zhì)。　　實際教學中學會科學（《將改革進行到底》觀后感：改革的交響曲_觀將改革進行到底有感）合理的設計、組織實施教學活動，用專業(yè)的理論觀察、分析與反思。在培訓班中積極參與小組的各種研討活動，不斷提高踐行理念的實踐能力，較準確的把握教育行為。　　及時記錄讀書、學習、實踐中的有感，不斷反思、分析、調(diào)整?！　『唵蔚囊痪湓挘褪峭ㄟ^學習，提升理念、掌握方法、突破自我，讓自己有質(zhì)的飛躍?！　∪⒕唧w措施　　讀書計劃　?。?）俗話說的好“好腦子不如爛筆頭”，在每天讀書的時候，要及時做好記錄（書中的內(nèi)容和自己的感悟），讓讀書成為自覺地行動，成為生活中不可缺少的一部分。　?。?）多與他人的交流，在交流中書中的理念、方法就逐漸成為自己的東西，轉(zhuǎn)化成自己思想的一部分?！　。?）每月精讀一本書、每天閱讀有關幼兒的文章，并及時的反思、寫出體會，每月寫一篇讀書感悟，讓自己的學習留下腳印，做到學有所得?！　。?）讀書與實際教學相結(jié)合，做到邊學習邊轉(zhuǎn)變觀念，及時反思?！　　白x”有所悟、“悟”有所用、“用”有所得。　　培訓學習的計劃　　我們的培訓方式多樣：有專題講座、參與式培訓、小組研修、自主學習、展示與交流。我要在保持原有優(yōu)點的基礎上突破自己的墨守成規(guī)的老樣子，做到　　（1）認真聽專家的講座，做好記錄和反思，不明白的及時向?qū)＜艺埥?，并與實踐相結(jié)合?！　。?）積極參與小組的各項研討，多發(fā)表自己的觀點、多聽取借鑒他人的見解，感受集體的力量并達成共識，做到取舍、內(nèi)化成自己的理念，為實際教學服務?！　。?）每次學習后及時的反思、內(nèi)化，寫出感悟。　　（4）感悟的集體的智慧和力量，欣賞每位老師的才華，等待自己的成長與突破?！　ｎ}研究計劃　　我們組的專題研究是《區(qū)域活動中角色游戲策略的指導研究》，同時對另外兩組的課題《繪本教學中的指導策略》《如何開展家長工作》感興趣。因為這些課題都與我們的日常教學息息相關的　　（1）制定課題的研究的計劃和步驟。　?。?）在實際教學中多實踐，請老師們多給予指導，同時進行全面的觀察記錄，積累經(jīng)驗?！　。?）與老師們多溝通交流，相互學習和提高。　?。?）及時進行小結(jié)和總結(jié)，撰寫性文章?！　“肽陼r間很短，我會抓住每次的學習的機會，多學、多交流、多提升，同時將日常的工作也都當作的是學習實踐的機會，理論實踐相結(jié)合，促進自我的全面發(fā)展。骨干教師個人學習計劃5　　本學期在各級領導的關心幫助下，我有幸參加了骨干教師培訓班的學習，我要珍惜這次學習機會，在學習過程中提升自己的教育思想、教育理念和文化知識水平,促進自己專業(yè)發(fā)展，樹立終身學習的意識?！　∠旅婢椭贫ㄎ业膶W習計劃：　　一、現(xiàn)狀分析：　　在當今幼教事業(yè)蓬勃發(fā)展的今天，我越來越深刻地認識到必須有更多的知識和能力，把握各方面的信息，必須不斷更新思想觀念和教育理念，才能不掉隊，可是我卻深感自己內(nèi)存不足。跟不上時代的步伐，所以，在這次培訓中我要抓住機遇，在專家的引領和同伴的互助下全方位的提升自己，在學習過程中我也要不斷的反思，不斷的調(diào)整自己，使自己成為學習型、研究型的教師?！　《?、具體目標　　通過學習豐富知識，提高自己的專業(yè)水平?！　≡趯＜业囊I下提高自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，在今后的工作中能夠?qū)W以致用。　　三、具體措施：　　積極參加培訓活動在專家的引領下學會觀察幼兒學習及教師教學情況，學會不斷的反思，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出問題?！　≡趯W習過程中，充實自己，尋找差距，完善自己。在聆聽專家的講座時，感受新的教育理念。并及時寫出感悟?！　》e極參與課題《活動區(qū)中角色游戲的指導策略》的研究，與老師制定計劃、研究方案及一起搜集材料，寫結(jié)題報告。　　積極參加讀書活動，并做好讀書筆記，與大家交流，不斷提高自身素質(zhì)。　　在參與式培訓和小組研修中學到更多的方法，以后能運用到自己的教育教學實踐中。　　以上就是我的學習計劃，我愿意在學習中不斷提高自身素質(zhì)，在今后的工作中能夠?qū)W以致用。骨干教師個人學習計劃6　　20xx年8月，我有幸參加了天津市第二批“骨干教師培訓班”的學習。我將倍加珍惜這次難得的機會，全身心的投入到學習中去，切實提高自身教育教學水平。為了更好的完成本次培訓任務，在有限的學習時間里獲得最大的發(fā)展，特制訂如下個人學習方案：　　一、自我分析　　本人于1993年畢業(yè)于天津市二幼師，參加工作后一直堅持學習，20xx和20xx年先后取得全國高自考“小學教育”?？茖W歷和“教育學”本科學歷，20xx年晉升為幼兒園高級教師，并于20xx年5月任命為教學副園長。自參加幼教工作至今在教學一線工作了十二年，輔助行政管理五年，獨立承擔教學管理工作一年半?！　∑饰鲎晕?，雖然能做到熱愛幼教事業(yè)，對幼教工作有濃厚的興趣，有較強的求知欲和進取心，能積極主動地做好各項工作；在工作中有豐富的創(chuàng)造力和想象力，經(jīng)常想出機智巧妙的辦法解決問題，有很好的見解和較系統(tǒng)的計劃，不依賴領導同事，能自己尋找解決困難的辦法；有較強的學習和研究能力，基本能承擔組織教研及對教師的指導與引領，但分析自己現(xiàn)有的專業(yè)水平，在教育教學理論方面有一定基礎，對新《綱要》理念的理解比較理智、客觀，在教育教學實踐研究中，基本能理論指導實踐，