20xx高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何對學(xué)生進行德育教育(編輯修改稿)
2025-01-17 02:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了解。我們也看到外國教材中多有中國的《九章算術(shù)》、幻方、曹沖稱象等的介紹。數(shù)學(xué)貢獻是全人類，故而，進行德育教育僅限于中國數(shù)學(xué)史，以免太狹隘。再如在等差數(shù)列的教學(xué)過程中可以引入著名德國數(shù)學(xué)家高斯的生平事跡，以讓學(xué)生對科學(xué)家的科學(xué)研究的執(zhí)著追求精神有一定的了解?！ 《?、根據(jù)高中數(shù)學(xué)新課改的要求，充分挖掘數(shù)學(xué)教材中的德育因素，在互動的課堂中生成德育體驗的生動細節(jié) 新課程的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)時代要求。要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)……高中數(shù)學(xué)教材的例題、習(xí)題、注釋中，有不少進行德育教育有說服力的數(shù)學(xué)材料。因此我們將數(shù)學(xué)教材，作為融知識傳授、能力培養(yǎng)和思想品德教育為一體的綜合性載體，深入挖掘其中的精神品質(zhì)素養(yǎng)教育的因素，促進學(xué)生的全面發(fā)展。利用教材挖掘德育素材。在數(shù)學(xué)教材中，思想教育內(nèi)容并不是明確提出的。這就需要教師認真鉆研教材，充分挖掘其潛在的德育因素，教師在德育教學(xué)時要注意途徑的多樣性。 。 在數(shù)學(xué)教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)情境是十分必要的。但情景的創(chuàng)設(shè)不能隨心所欲，一定要處理好廣泛性
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