20xx高中地理老師工作參考總結(jié)通用(編輯修改稿)
2025-01-17 02:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 識和原理，或者獲得地理技能，開展地理思維才能，掌握學習和探究地理征詢題的根本方法和技術(shù)手段。我們要加強愛國主義，樹立科學的人口、資源、環(huán)境和可持續(xù)開展觀。在教學中，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度對目的進展了詳細闡述和施行。也確實是說，學生不僅需要掌握根底地理知識和學習地理的根本技能，還需要掌握獲取知識的方法或獲取知識的過程。為了培養(yǎng)合格的現(xiàn)代社會主義公民，要求學生在教學過程中構(gòu)成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)開展理念和愛國情懷。在教學中，我認為學生是知識的制造者，而不僅僅是知識的接受者。教學的目的是讓學生學會學習。只有當學生學會學習，教學才能變得有意義和有希望。為了實現(xiàn)這一教學理念，教學方法應(yīng)該靈敏多樣，讓學生學會主動學習。在課堂教學中，班級之間和學生個人之間存在差異。依照學生的實際情況，在教學中采納分層教學，先導后合，互相協(xié)助，展示學生個性，突出團隊學習，建立學習小組。遵照進步確實是杰出的原則，突出過程評價，提高學生的學習積極性。二、結(jié)合學生實際情況，強化學生的地理根底，培養(yǎng)學生的地理思維。這群學生在初中沒有系統(tǒng)的地理學習，地理根底差，甚至連一些一般的地理知識都沒有，更不用說開展地理思維和方法了。從概念上講，他們把地理看作是一門次要的學科，不注重地理學習。關(guān)于高中生來說，地理是一門綜合性的學科，在高考中所占的比例特別小，學生也輕視地理學習。我們的學生在初中也特別窮。他們從小就沒有構(gòu)成良好的學習適應(yīng)和方法，缺乏自信。學生在課堂上不專心，他們不努力學習，他們做作業(yè)。鑒于這些情況，我總是在課堂上通過激
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