20xx高中政治教學中整合課程資源探究(編輯修改稿)
2025-01-17 02:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 務?！彼?，高中思想政治課是和學生的生活、社會的要求等方面密切聯(lián)系的，這就決定了其可利用的資源也是多方面的，多方面的資源只有得到充分有效的開放和利用才能達到應有的教育效果，這需要教師以教科書模塊的主干知識為主線對這些豐富的資源進行深度開發(fā)，有效整合?！ 〉谌瑢﹂_發(fā)的課程資源進行“去粗取精、去偽存真”的分析，根據(jù)教學需要提取“有效資源”。社會上的“資源”是多種多樣的，并不是所有的“資源”都能整合到“課程”中。對整合的“資源”要有選擇性。符合模塊主干知識的、能夠為教育教學服務的“資源”才是“有效資源”。所以，對收集的“資源”要去偽存真，然后才能將其由表及里地整合到課程的相關(guān)主干知識中?！ 〉谒模瑢Α坝行зY源”和教科書的主干知識進行“由此及彼、由表及里”的分析，將“有效資源”整合到教科書的主干知識中。在各種資源中，資源和主干知識的相關(guān)程度不同，達到的教學效果就不同，教師需要選擇最有助于達到教學目標而且效果直接明顯的課程資源進行整合使用?！ ∪⒄险n程資源的案例舉隅 ，提高學生辨別是非的能力。 整合課外的“有效資源”，尤其是社會上的熱點、焦點和學生身邊的事例，挖掘?qū)W生生活的社區(qū)內(nèi)的優(yōu)秀文化、家庭內(nèi)的孝
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