20xx高一年級第一學(xué)期語文教學(xué)個人工作反思參考總結(jié)通用(編輯修改稿)
2025-01-17 02:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 行為。假如校園只有包容和表揚，沒有批判，豈不是不符合社會對人的法制標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生走出校園，是不是也會像對待校園環(huán)境那樣對待社會環(huán)境呢?
不過不管學(xué)生怎么樣，教師都必須盡職盡責(zé)。做教師特別需要耐心，學(xué)生依然不成熟的，教師能夠試著以學(xué)生的心理與學(xué)生交流，熟悉他們的思維方式，體會他們的心態(tài)，熟悉他們的心理活動。最可怕的是教師一見到學(xué)生犯了錯誤就立即動怒，如此反而不能處理咨詢題。教師處理學(xué)生的咨詢題更多的需要與學(xué)生在課后交流，課堂特別難處理咨詢題，在課堂略微制止學(xué)生的不良表現(xiàn)之后，課后再進一步處理。
耐心的根基是有一顆擅長包容的心態(tài)，包容別人也是包容本人。學(xué)生違背了紀(jì)律，教師在課堂上不能立即動怒，在課后也不能大發(fā)雷霆，最直截了當(dāng)?shù)木壒适前l(fā)火無助于處理咨詢
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