20xx高一年級語文教學(xué)參考計劃(編輯修改稿)
2025-03-30 05:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 養(yǎng)鑒賞文學(xué)作品的潛力，高三階段著重培養(yǎng)研討、評價的潛力。呈現(xiàn)出“兩大特點”，即人文性和工具性，重思維訓(xùn)練，重潛力培養(yǎng)。文言文、古詩詞閱讀仍然按朝代先后的按照文體編排，篇目有所增加，難度有所下降，關(guān)于學(xué)生高中文言文的入門十分有好處。寫作方面：必修一著重記敘文訓(xùn)練，必修二著重談?wù)撐挠?xùn)練?！ ∷?、依照學(xué)情校情，完善教學(xué)設(shè)想。貫徹國家課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)思想，提高課堂教學(xué)的效果。新教材的“減負(fù)增效”尤為重要，加強探究性閱讀教學(xué)和制造性作文教學(xué)的實踐和總結(jié)，研究了課堂三種方式(教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、評價方式)的變革。在閱讀教學(xué)中，我做到了以“點”帶面，關(guān)注潛力培養(yǎng)的不同層級目的，不斷反思教學(xué)的實效性。寫作、口語、文言等材料我作了穿插式教學(xué)處理。在教學(xué)過程中，我個性注重語言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學(xué)的評鑒等教學(xué)要點的夯實。自由寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中，讓學(xué)生在老師下水作文的引導(dǎo)下開展學(xué)習(xí)活動。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中，我十分注重學(xué)生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性潛力的培養(yǎng)。 五、充分落實三維目的，科學(xué)地進(jìn)展了教材處理。首先，以單元教學(xué)為“點”，以讀寫實踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學(xué)思路。新編語文教材以實現(xiàn)不同潛力層級目的而劃分“單元”，依照“知識與潛力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的三個維度，我個性注重學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。因而，我在使用新教材過程中，個性留意教學(xué)單元的整體性、潛力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，還留意到了“閱讀”部分與“寫作、 口語”部分的交替式(穿插)教學(xué)，防止單一的直線式重復(fù)性教學(xué)?！ ∑浯尉v“教讀課”，指導(dǎo)“自讀課”，逐步構(gòu)成探究式潛力課型。每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重潛力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為主體的思想，努力改變老師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教，是為了不教”之目的。“自讀課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩種課型“一刀切”?！ ≡俅危⒅匚难晕拈喿x潛力培養(yǎng)，加強學(xué)生文化底蘊。本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點，我認(rèn)為應(yīng)放在積累文言知識，理解文章材料，加強學(xué)生文化功底之上。我將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進(jìn)展教學(xué)，本學(xué)期我個性留意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣的培養(yǎng)，狠抓了抓好誦讀和默寫，并適當(dāng)為學(xué)生補充有關(guān)文言根底知識。
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