20xx班主任工作參考總結(jié)之五心教育通用(編輯修改稿)
2025-01-17 02:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ……
案例反思:責(zé)任心是道德的基點(diǎn),在日常工作中即表現(xiàn)為自覺(jué)地把份內(nèi)的事情做好。班主任工作是連接學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁和紐帶,是全班學(xué)生的組織者和治理者,班主任的責(zé)任心表現(xiàn)在上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面。對(duì)班主任工作負(fù)責(zé)就能充分發(fā)揮好橋梁和紐帶作用,全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,做到迅速及時(shí)、準(zhǔn)確無(wú)誤,并能積極帶著全班同學(xué),通過(guò)各種教育方式,組織各種活動(dòng),使學(xué)校的各項(xiàng)工作得以特別好的貫徹落實(shí)。另一方面應(yīng)做到經(jīng)常深化學(xué)生,全面理解學(xué)生,及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),通過(guò)日常的學(xué)習(xí)和工作等各項(xiàng)活動(dòng),在思想上有針對(duì)性地進(jìn)展引導(dǎo),協(xié)助他們樹(shù)立正確的觀念,并及時(shí)積極地把在班級(jí)工作的征詢題向?qū)W校反響,從而到達(dá)學(xué)校和學(xué)生雙方滿意。
二、 愛(ài)心:愛(ài)心是班主任走進(jìn)學(xué)生的法寶。
孤單癥的小孩有交流障礙,他們的思想封閉在狹小的自我空間里,即便有了與外界交流的欲望,也經(jīng)常不能用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),只能用他們本人的方式來(lái)渲泄,但這些
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