20xx春季期英語(yǔ)教學(xué)參考總結(jié)通用(編輯修改稿)
2025-01-17 02:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 那樣沉著淡定、思路明晰，但是最少我在每個(gè)環(huán)節(jié)我都可以應(yīng)付，對(duì)我來(lái)講，盡管是遠(yuǎn)遠(yuǎn)缺乏的，但是那對(duì)我來(lái)講是特別珍貴的。
在備課這方面，我們有些新教師還有存在一點(diǎn)特別大的遺憾，那確實(shí)是我們?cè)趥湔n的時(shí)候只注重備教案，而沒(méi)有考慮到備學(xué)生，導(dǎo)致我們新教師在上課的時(shí)候只跟著本人的思路走，大多都會(huì)忽略到學(xué)生感受，最后導(dǎo)致整個(gè)課堂乏味無(wú)力，學(xué)生就會(huì)容易走神。因而我們?cè)趥湔n的時(shí)候不僅要備好教案，而且還有理解學(xué)生，備好學(xué)生。
三、教師在課堂上要學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，因材施教
一節(jié)成功的課需要具備的要素確實(shí)是可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，假設(shè)在課堂上教師不可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，那么想要獲得好的教學(xué)效果，那簡(jiǎn)直確實(shí)是天方夜譚。通過(guò)跟崗這段時(shí)間的觀察，我覺(jué)察可以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的課堂方式是多樣化的，這些教師可以按照學(xué)生的心理特點(diǎn)，認(rèn)知水平因材施教，更主要的使這些教師能以情感人，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的積極性
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