20xx通識(shí)教育視角下對(duì)普通高校軍事理論課程設(shè)置的思考(編輯修改稿)
2025-01-17 02:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 》在第二章學(xué)校國(guó)防教育中第十五條規(guī)定：高等學(xué)校、高級(jí)中學(xué)和相當(dāng)于高級(jí)中學(xué)的學(xué)校應(yīng)當(dāng)將課堂教學(xué)與軍事訓(xùn)練相結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育?？梢园l(fā)現(xiàn)普通高校國(guó)防教育課程與其他課程相比具有自身顯著的特點(diǎn)即法制性?！ ?國(guó)防教育是理論與實(shí)踐為一體的課程 國(guó)防教育是以愛國(guó)主義為核心的理論與實(shí)踐教育，其研究對(duì)象是軍事領(lǐng)域的實(shí)踐活動(dòng)，重點(diǎn)培養(yǎng)大學(xué)生居安思危的憂患意識(shí)。軍事技能訓(xùn)練和軍事理論課作為必修課程，既包括軍事技能訓(xùn)練和國(guó)防基本知識(shí)，也包括國(guó)情教育、形勢(shì)教育、民防教育、戰(zhàn)備教育等內(nèi)容。普通高校國(guó)防教育課程的開展只能是遵循“課堂理論教育與軍事技能訓(xùn)練相結(jié)合”的原則，采取“軍事理論教學(xué)﹢集中軍事技能訓(xùn)練﹢經(jīng)常性的國(guó)防教育活動(dòng)”一體化的模式?！ ?國(guó)防教育的課程目標(biāo)是其情感的認(rèn)同 情感是心理的動(dòng)力因素，是個(gè)體對(duì)客觀事物表示愛憎好惡的心理體驗(yàn)。情感一旦產(chǎn)生，就具有相當(dāng)大的穩(wěn)定性和深刻性，對(duì)人就會(huì)有根本性的影響。認(rèn)同是個(gè)體或社會(huì)共同體通過相互交往而在觀念上對(duì)某類價(jià)值的認(rèn)可和共享，是人們對(duì)自身在社會(huì)中的價(jià)值定位和定向，并表現(xiàn)為共同價(jià)值觀念的形成。①國(guó)防教育的目的是使學(xué)生充分、及時(shí)地了解基本的軍事理論、軍事學(xué)技術(shù)、軍事科技的最新成果及發(fā)展動(dòng)向，最終使得學(xué)生能夠?qū)?guó)防認(rèn)知、愛國(guó)情感內(nèi)化為支持國(guó)防、獻(xiàn)身國(guó)防的行動(dòng)自覺，轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)創(chuàng)新精神和學(xué)好專業(yè)知識(shí)建設(shè)祖國(guó)的實(shí)踐。公民的國(guó)防意識(shí)決定著對(duì)待國(guó)防的態(tài)度，
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