20xx通識教育視角下對普通高校軍事理論課程設(shè)置的思考(編輯修改稿)
2025-01-17 02:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 》在第二章學(xué)校國防教育中第十五條規(guī)定：高等學(xué)校、高級中學(xué)和相當于高級中學(xué)的學(xué)校應(yīng)當將課堂教學(xué)與軍事訓(xùn)練相結(jié)合，對學(xué)生進行國防教育?？梢园l(fā)現(xiàn)普通高校國防教育課程與其他課程相比具有自身顯著的特點即法制性。 國防教育是理論與實踐為一體的課程 國防教育是以愛國主義為核心的理論與實踐教育，其研究對象是軍事領(lǐng)域的實踐活動，重點培養(yǎng)大學(xué)生居安思危的憂患意識。軍事技能訓(xùn)練和軍事理論課作為必修課程，既包括軍事技能訓(xùn)練和國防基本知識，也包括國情教育、形勢教育、民防教育、戰(zhàn)備教育等內(nèi)容。普通高校國防教育課程的開展只能是遵循“課堂理論教育與軍事技能訓(xùn)練相結(jié)合”的原則，采取“軍事理論教學(xué)﹢集中軍事技能訓(xùn)練﹢經(jīng)常性的國防教育活動”一體化的模式?！ ?國防教育的課程目標是其情感的認同 情感是心理的動力因素，是個體對客觀事物表示愛憎好惡的心理體驗。情感一旦產(chǎn)生，就具有相當大的穩(wěn)定性和深刻性，對人就會有根本性的影響。認同是個體或社會共同體通過相互交往而在觀念上對某類價值的認可和共享，是人們對自身在社會中的價值定位和定向，并表現(xiàn)為共同價值觀念的形成。①國防教育的目的是使學(xué)生充分、及時地了解基本的軍事理論、軍事學(xué)技術(shù)、軍事科技的最新成果及發(fā)展動向，最終使得學(xué)生能夠?qū)勒J知、愛國情感內(nèi)化為支持國防、獻身國防的行動自覺，轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)創(chuàng)新精神和學(xué)好專業(yè)知識建設(shè)祖國的實踐。公民的國防意識決定著對待國防的態(tài)度，
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