20xx通識教育視角下對普通高校軍事理論課程設(shè)置的思考(編輯修改稿)
2025-01-17 02:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 》在第二章學(xué)校國防教育中第十五條規(guī)定：高等學(xué)校、高級中學(xué)和相當(dāng)于高級中學(xué)的學(xué)校應(yīng)當(dāng)將課堂教學(xué)與軍事訓(xùn)練相結(jié)合，對學(xué)生進(jìn)行國防教育。可以發(fā)現(xiàn)普通高校國防教育課程與其他課程相比具有自身顯著的特點(diǎn)即法制性?！ ?國防教育是理論與實(shí)踐為一體的課程 國防教育是以愛國主義為核心的理論與實(shí)踐教育，其研究對象是軍事領(lǐng)域的實(shí)踐活動，重點(diǎn)培養(yǎng)大學(xué)生居安思危的憂患意識。軍事技能訓(xùn)練和軍事理論課作為必修課程，既包括軍事技能訓(xùn)練和國防基本知識，也包括國情教育、形勢教育、民防教育、戰(zhàn)備教育等內(nèi)容。普通高校國防教育課程的開展只能是遵循“課堂理論教育與軍事技能訓(xùn)練相結(jié)合”的原則，采取“軍事理論教學(xué)﹢集中軍事技能訓(xùn)練﹢經(jīng)常性的國防教育活動”一體化的模式?！ ?國防教育的課程目標(biāo)是其情感的認(rèn)同 情感是心理的動力因素，是個(gè)體對客觀事物表示愛憎好惡的心理體驗(yàn)。情感一旦產(chǎn)生，就具有相當(dāng)大的穩(wěn)定性和深刻性，對人就會有根本性的影響。認(rèn)同是個(gè)體或社會共同體通過相互交往而在觀念上對某類價(jià)值的認(rèn)可和共享，是人們對自身在社會中的價(jià)值定位和定向，并表現(xiàn)為共同價(jià)值觀念的形成。①國防教育的目的是使學(xué)生充分、及時(shí)地了解基本的軍事理論、軍事學(xué)技術(shù)、軍事科技的最新成果及發(fā)展動向，最終使得學(xué)生能夠?qū)勒J(rèn)知、愛國情感內(nèi)化為支持國防、獻(xiàn)身國防的行動自覺，轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)創(chuàng)新精神和學(xué)好專業(yè)知識建設(shè)祖國的實(shí)踐。公民的國防意識決定著對待國防的態(tài)度，
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