20xx年小學(xué)教師班務(wù)的年終工作參考總結(jié)范文(編輯修改稿)
2025-01-17 02:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 些能源資本失掉正當?shù)木蚩?、康健地進展。由于優(yōu)良門生的素養(yǎng)和他在班級的表率位置，是以班主任對他比擬釋懷、相信、愛好將一些懇求較高的事情交給他的，然則假設(shè)把優(yōu)良生看成是一件曾經(jīng)實現(xiàn)的作品，那末在他的開展中就會輕易涌現(xiàn)一些標題。如在二年級的時間，我班有個體優(yōu)良生進修異常受苦，征詢題優(yōu)秀，可到了三年級，卻涌現(xiàn)征詢題俄然擱淺不前，以致大幅度降低的情形。糾其緣故是進修要領(lǐng)出了標題，二年級需求影象的貨色多，三年級非但需求影象而還要乖巧使用，以是光靠死記硬背而致使的效果。另有一些優(yōu)良生負責(zé)班干部時期，生理壓力太大，阻礙了進修。如許的標題假設(shè)不實時制造并紛紜處理，那會在他的進
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