20xx輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)制班級黨建工作小組模式初探(編輯修改稿)
2025-01-17 02:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 班級黨建工作小組模式”，該模式分為四個步驟，即：黨支部書記與輔導(dǎo)員簽訂《輔導(dǎo)員班級黨建工作目標(biāo)責(zé)任書》→成立“班級黨建工作小組”→按照責(zé)任書目標(biāo)分項完成任務(wù)→年終考核“班級黨建工作小組”工作開展情況。 一、《輔導(dǎo)員班級黨建工作目標(biāo)責(zé)任書》的簽訂 黨支部書記是黨的基層組織工作的第一責(zé)任人，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策和上級的決議、指示，研究安排支部工作，了解掌握黨員的思想、工作和學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，做經(jīng)常性的思想政治工作都是支部書記的工作職責(zé)。在我們實際工作開展過程中，“四風(fēng)”問題里首當(dāng)其沖的“形式主義”，在黨支部工作中體現(xiàn)出來的往往是是黨支部工作被弱化和虛化。高校的學(xué)生黨支部面對的黨建工作主體是以班級為行政管理單位的學(xué)生，輔導(dǎo)員作為班級思想政治教育工作開展者，對本班學(xué)生日常表現(xiàn)及思想動態(tài)較為掌握。支部書記與輔導(dǎo)員簽訂《輔導(dǎo)員班級黨建工作目標(biāo)責(zé)任書》后，明確了輔導(dǎo)員指導(dǎo)本班學(xué)生開展班級黨建活動的具體內(nèi)容，使得輔導(dǎo)員在開展學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)教育工作、學(xué)生黨員發(fā)展和教育管理服務(wù)工作，以及班團組織建設(shè)方面有了明確的工作任務(wù)，具體化了工作內(nèi)容，黨支部也可以通過考核輔導(dǎo)員班級黨建
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