20xx小學(xué)班主任教師工作參考總結(jié)報告通用(編輯修改稿)
2025-01-17 02:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，構(gòu)成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。因而，我注重學(xué)生的行為標準，抓典型，樹典范，在班級中開展評比鼓勵機制，構(gòu)成互爭互賽的競爭氣氛，讓學(xué)生通過競賽看到本人的閃光之處，明白本人的缺乏和今后努力的方向。這學(xué)期，班中有個別同學(xué)食堂中飯不吃，到小攤小販那兒去買包子等零食吃，我就讓大家開展一個小小討論會，讓大家一起來談?wù)劄槭裁床荒茉谛傂∝溎莾嘿I東西的緣故，談?wù)勂渲械睦c弊，讓那些同學(xué)明白學(xué)校、老師如此做的緣故是什么，從而養(yǎng)成自覺恪守學(xué)校規(guī)章制度的好適應(yīng)。
三、注重干部隊伍的培養(yǎng)，實行班級治理民主化、細致化。
有句話說：“抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級治理見成效，而在細致治理根底上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有認識的讓學(xué)生參與治理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)時機，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性，構(gòu)成民主治理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主認識得到培養(yǎng)，治理才能得到加強。
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