20xx小學語文教研工作參考總結(jié)通用(編輯修改稿)
2025-01-17 02:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 捷的陶冶。采納這種培訓方式不禁做到了快捷，而且在老師中構(gòu)成了你追我趕的勢頭，收到了不錯的效果！
再次，針對省里的研修進展集中培訓，使老師們在明確操作的根底上，最大限度的對語文教學理論，對語文教學課堂有更加深化地見解。
本學期，省里的語文研修從10月中旬不斷持續(xù)到12月初，在這期間，我們語文教研組借著省里對語文課堂教學的要求，及時地采納看視頻、聽課、磨課、集中研討等方式對老師展開集體培訓，在這種培訓中深化、拓展老師的教學思路。
然后，進展區(qū)研修培訓，讓老師們把教學水平的提高放在平時的積累。
省研究完畢之后，區(qū)里的研修又提上了日程，我們在對區(qū)研修的培訓操作過程中，引導老師重平常的積累，養(yǎng)成及時撰寫隨筆或感悟的習慣，及時總結(jié)本人的教學，以期在這一次次的總結(jié)中讓本人的教學水平得到質(zhì)的跨越！
最后，進展小組合作學習培訓。
小組合作學習作為學生自主學習的一個補充，不僅能開闊學生
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