【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，他們最關(guān)懷和最感興趣的是什么，他們有哪些痛苦和歡樂等等?！敝挥挟?dāng)我們真正走進(jìn)學(xué)生的精神世界時(shí)，學(xué)生才有可能對(duì)我們敞快樂扉，訴說他們的心理話。“用心靈贏得心靈“，這也是我開展工作時(shí)經(jīng)常想起的一句話。在平時(shí)盡可能主動(dòng)地向?qū)W生理解生活，聽聽他們的內(nèi)心話，一方面有利于本人把握他們的思想動(dòng)態(tài)，另外也能夠及時(shí)理解和協(xié)助處理咨詢題。　　三、更加有恒心去抓各方面的常規(guī)：　　在第一年的開場(chǎng)，對(duì)學(xué)校的環(huán)境和各方面的操作和要求也不是特別理解，比方大搞衛(wèi)生要檢查到何種程度，內(nèi)心完全無(wú)底，在特別多方面等我理解清晰時(shí)，學(xué)生都已經(jīng)養(yǎng)成了一些特別難改的習(xí)慣，在治理上就顯得較為被動(dòng)了。在接下來(lái)的一年中，關(guān)于學(xué)校各方面的操作明確了特別多，因而抓起常規(guī)來(lái)也較“駕輕就熟”，心中更有底了。因而在開學(xué)初的文明習(xí)慣養(yǎng)成期里，較嚴(yán)格按照各條校、班規(guī)來(lái)執(zhí)行，此外還及時(shí)處理在巡課室時(shí)發(fā)覺的咨詢題，如在抓衛(wèi)生上，除了看值日生做得到不到家，還注重每一位學(xué)生的保潔認(rèn)識(shí)的培養(yǎng)，如看地面是否有紙片，垃圾桶四周有沒不中規(guī)矩的“垃圾”存在，講壇上干不潔凈等等。學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣后，在平時(shí)的衛(wèi)生檢查或者是月末大清潔，還有迎接創(chuàng)強(qiáng)區(qū)的各項(xiàng)檢查中都能夠認(rèn)真對(duì)待，獲得了較好的評(píng)價(jià)。　　四、更加擅長(zhǎng)借助各方力量：　　在第一年里，在工作中由于忙于處理學(xué)生的咨詢題而抽不開身，而無(wú)視了充分利用學(xué)生本人，各科任老師和家長(zhǎng)的綜合力量開展常規(guī)和學(xué)習(xí)治理上的工作，從而沒能夠讓教育更加全面地開展。在新的一年里，我充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生本人力量的重要性，在紀(jì)律、衛(wèi)生等常規(guī)方面和學(xué)習(xí)等等方面都構(gòu)成“幫帶”的風(fēng)氣，讓學(xué)生更多獲得成功的體會(huì)，也提高了工作的效果。也能夠在平時(shí)多與科任老師交流，經(jīng)常為班的開展進(jìn)展大會(huì)診。還爭(zhēng)獲得到家長(zhǎng)們的支持，與家長(zhǎng)保持聯(lián)絡(luò)，同時(shí)是能夠互相較好地配合。　　五、更加擅長(zhǎng)使用批判和表?yè)P(yáng)：　　在往常，特別少考慮到批判要如何樣才能夠收到最正確效果，不太留意學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，有時(shí)候沒有留意分寸，讓學(xué)生覺得難于接受，有時(shí)甚至雙方鬧得不快樂而又沒有教育效果。教育應(yīng)該是一門藝術(shù)，老師在日常的教學(xué)治理中，在處理學(xué)生課堂出錯(cuò)時(shí)，應(yīng)依照學(xué)生的心理特點(diǎn)和身心開展特點(diǎn)，本著尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的原則，去善待每一個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生。批判更要講究方法，由于它好像醫(yī)生的手術(shù)刀，不留意分寸，就會(huì)變成傷人的利器，而講究方法，則會(huì)起到妙手回春的作用。例如，本班有一位學(xué)習(xí)上有較大障礙的男生，他經(jīng)常完成不了功課，還有一段時(shí)間里經(jīng)常是回到學(xué)校先打乒乓球然后才回到課室，在學(xué)生中造成了不好的妨礙。而他在生活當(dāng)中卻又樂于去觀察，經(jīng)常會(huì)將現(xiàn)有的一些用品進(jìn)展設(shè)想和改良，還會(huì)相應(yīng)地進(jìn)展一些小制造制造，是其他特別多同學(xué)都辦不到的。我跟他談的時(shí)候沒有直截了當(dāng)說他錯(cuò)在哪里，而是和他分析做為“小制造家”應(yīng)該如何樣在其他同學(xué)心目當(dāng)中有更好的形象出發(fā)，讓他認(rèn)識(shí)到不遲到是維護(hù)形象的一個(gè)重要方法，在學(xué)習(xí)上也逐步有了一些進(jìn)步。避開了直截了當(dāng)?shù)呐校炊盏搅烁玫男Ч?。　　也還留意了把握表?yè)P(yáng)的時(shí)機(jī)，實(shí)在性，細(xì)節(jié)性和恰如其分。往常是經(jīng)常在對(duì)待學(xué)生時(shí)容易犯“一葉障目”的錯(cuò)誤，由于學(xué)生存在的一些缺點(diǎn)而就看不到他們身上更多優(yōu)點(diǎn)。后來(lái)漸漸學(xué)會(huì)了去覺察學(xué)生的長(zhǎng)處。如班里有一名男生，上學(xué)甚少在規(guī)定時(shí)間里到達(dá)學(xué)校的，還甚至于有時(shí)跟家里人一鬧情緒就曠課，功課也特別少準(zhǔn)時(shí)完成。但是他在課堂上依然挺認(rèn)真學(xué)的，尤其是對(duì)數(shù)學(xué)，畫畫和籃球特別有興趣，做值日時(shí)也是相當(dāng)?shù)恼J(rèn)真，基于此，特別安排了一些班干部協(xié)助他處理學(xué)習(xí)和生活咨詢題。同時(shí)經(jīng)常抓住他的優(yōu)點(diǎn)，在學(xué)習(xí)上獲得進(jìn)步時(shí)，或是參加競(jìng)賽后，或是在出色完成值日后，都及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓他更加清晰本人在班里老師和同學(xué)們心中的位置，遲到確信會(huì)妨礙本人的形象，后來(lái)也漸漸地在出勤上有了進(jìn)步?！　×⒄嬲\(chéng)對(duì)待弱勢(shì)生：　　往常對(duì)學(xué)生的家庭沒有做足夠的理解，但假設(shè)要提高教育的成效，確信要從理解每一位學(xué)生的背景開場(chǎng)。在新一年的班里，理解到來(lái)自單親家庭的有五位同學(xué)，來(lái)自家庭不健全的有一位，父母或有一方經(jīng)常不在四周的又有四五位。在平時(shí)比擬留意他們心理的變化，主動(dòng)關(guān)注他們，并和其他學(xué)生一起協(xié)助他們處理困難?！　±?，胡麗儀確實(shí)是其中一個(gè)較典型的例子，盡管有父母親，但都是聾啞人士，自小由爺爺和奶奶帶大的，經(jīng)濟(jì)環(huán)境也比擬差。在接觸前只是覺得她是“壞透頂”的女孩，但在接觸后理解到她的家庭情況后，便抱著同情和寬容的心態(tài)去對(duì)待她的行為，盡管要改變她那些根深蒂固的陋習(xí)是要花特別長(zhǎng)的時(shí)間和努力，但是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和級(jí)里的老師和班里的同學(xué)們都沒有放棄過她。開掘她身上的專長(zhǎng)為班集體效勞，也讓她體會(huì)到屬于本人的成功。盡管如今還需要特別大的努力，但在各方領(lǐng)導(dǎo)和老師，同學(xué)的關(guān)懷支持下，我相信她會(huì)獲得更大的進(jìn)步?！　∑摺⒏浞掷妹恳淮未笮⌒偷幕顒?dòng)和競(jìng)賽來(lái)提高班集體的凝聚力：　　往常沒能夠充分利用學(xué)校布置和舉辦的各類型活動(dòng)和競(jìng)賽來(lái)做為提高班集體的凝聚力的東風(fēng)。在這一年當(dāng)中汲取經(jīng)歷教訓(xùn)，充分注重學(xué)校里的各次活動(dòng)，如廣播操競(jìng)賽，校運(yùn)會(huì)，體育節(jié)和這個(gè)學(xué)期的迎檢班級(jí)文化布置上，充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的力量，進(jìn)展“我為班一角落來(lái)設(shè)計(jì)”的競(jìng)賽，學(xué)生們把課室當(dāng)作是本人的家一樣來(lái)對(duì)待，從設(shè)計(jì)到購(gòu)材料和布置全部都是學(xué)生本人去籌劃，讓學(xué)生在無(wú)形之中也接受了教育?！　∫陨鲜潜救诉@兩年在班主任工作上的一些比照，盡管相比去年在教育治理上有了一定的進(jìn)步，班里在各方面獲得了一定的成績(jī)，但是本人在理論水平上，在實(shí)際處理的方法還有特別多急待提高的地點(diǎn)，班里面也還存在特別多要處理的咨詢題。在以后，將會(huì)更加謙虛地向四周的前輩們學(xué)習(xí)，在各方面獲得更優(yōu)良的成績(jī)?！　⌒W(xué)班主任年終總結(jié)　第六篇　　本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)班的班主任兼本班的語(yǔ)文教學(xué)工作。我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和學(xué)生家長(zhǎng)的大力配合下，各項(xiàng)工作均能順利開展。我主要從以下幾方面努力的：　　一、根本情況　　本班共有學(xué)生人，其中女生57人，少數(shù)民族35人，少先隊(duì)員57人，大多數(shù)來(lái)自較遙遠(yuǎn)的少數(shù)民族地區(qū)。由于根底掌握力度不夠，對(duì)知識(shí)的接受才能和理解才能較差，但學(xué)生思想端正，學(xué)習(xí)的積極性特別高，對(duì)知識(shí)的渴求十分強(qiáng)烈?！　《?、工作總結(jié)　?。ㄒ唬⒔逃虒W(xué)工作　　認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，嚴(yán)格執(zhí)行素養(yǎng)教育新理念，并貫徹執(zhí)行開學(xué)初制定的語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃?！　W(xué)習(xí)了語(yǔ)文教育教學(xué)新方法，新理念。在教育教學(xué)中做到了以“學(xué)生為主，老師為輔”觀念的轉(zhuǎn)變。　　加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，在教育教學(xué)貫徹不熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的思想教育，到達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果?！　≌J(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文老師職責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真修改作業(yè)。學(xué)生的每次習(xí)作都寫出符合本人實(shí)際的評(píng)議，做到學(xué)生自評(píng)、同學(xué)間互評(píng)、再到老師評(píng)。一期下來(lái)，同學(xué)們的作文進(jìn)步特別大?！　〗虒W(xué)工作中做到從“填鴨式教學(xué)向雙邊教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)”方法的轉(zhuǎn)變。課堂上師生互動(dòng)，學(xué)生積極大膽發(fā)言，不斷提出新的咨詢題，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新方法?！　?二)培養(yǎng)班干部?！　“喔刹渴前嘀魅蔚牡昧χ郑峭瑢W(xué)們學(xué)習(xí)的典范。因而，有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾，首先得有較好的本身?xiàng)l件，那就要求這些班干部要有治理才能和有責(zé)任心，因而在學(xué)生的推薦和我本人的權(quán)衡之下選出一群有才能的班干部。這些班干部不但有治理才能，而且自我約束才能也比擬強(qiáng)，同學(xué)們也都服從他們管。一學(xué)期以來(lái)，事實(shí)說明，他們是個(gè)合格的班干部，治理同學(xué)比擬盡心，同學(xué)們對(duì)他們的評(píng)價(jià)也特別好。班級(jí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有明顯提高，這也是我這個(gè)做班主任的感到最欣慰的?！　?三)加強(qiáng)思想教育　　學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、構(gòu)成良好班集體的根底。作為三年級(jí)的小孩自覺才能差，針對(duì)這點(diǎn)，我首先從他們本身的性格特點(diǎn)出發(fā)，加強(qiáng)對(duì)小孩們思想素養(yǎng)的教育，讓學(xué)生明確本人除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還特別多，讓他們明白得既要成材又要成人的重要。因而，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣?！　淞⒌浞叮诒酒谥?，我將針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能較低這一實(shí)際情況，采取以閱讀使其進(jìn)步的方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)習(xí)才能得到提高?！　〖訌?qiáng)了與學(xué)生的思想交流，激發(fā)了其上進(jìn)心，進(jìn)而獲得了較好的教育教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?！　?shí)行了“一對(duì)一”的協(xié)助措施，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生協(xié)助學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生，最終到達(dá)了共同進(jìn)步的教育目的?！　〔杉{了分層次治理的方法，把班上的學(xué)生依照不同的愛好和習(xí)慣，分成了不同的小組，重點(diǎn)分類輔導(dǎo)和開展其專長(zhǎng)，做到了因材施教?！　?四)、積極開展豐富的文體活動(dòng)　　通過學(xué)校開展的“國(guó)旗下的講話”教育活動(dòng)和本班開展的少先隊(duì)活動(dòng)，讓同學(xué)們端正了思想，明白了少先隊(duì)員是中國(guó)共產(chǎn)黨的青年先鋒隊(duì)組織，是黨的強(qiáng)大后備生力軍?！　?