20xx網(wǎng)絡(luò)群體心理與輿論引導(dǎo)策略研究(編輯修改稿)
2025-01-17 02:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 民很少有現(xiàn)實(shí)生活中的顧慮。網(wǎng)民個(gè)體借助于網(wǎng)絡(luò)媒體將個(gè)人力量放大，所謂人人都有“麥克風(fēng)”，人人都是“發(fā)言人”，網(wǎng)絡(luò)打破了話語霸權(quán)，成為一個(gè)平等的對話平臺，所以在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下往往會出現(xiàn)主體客體化、客體主體化的現(xiàn)象。 思想政治教育的信息渠道面臨挑戰(zhàn)。學(xué)生獲取信息不再僅僅是通過教室、黑板和課本，各種類型的網(wǎng)站都在向?qū)W生傳遞信息。截至2020年12月，中國的網(wǎng)站數(shù)達(dá)到268萬個(gè) [1]。這其中滾滾而來的信息不可避免會混雜腐朽文化、錯(cuò)誤思潮、虛假信息甚至黃色信息，這都會使得思想政治教育的主導(dǎo)性理念受到多元信息流強(qiáng)烈的沖擊、擠壓和挑戰(zhàn)?！ ∷枷胝谓逃妮d體介質(zhì)面臨挑戰(zhàn)。隨著網(wǎng)絡(luò)成為生活的重要組成部分，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中停留的時(shí)間越來越長，網(wǎng)絡(luò)以其獨(dú)特的魅力吸引了越來越多的同學(xué)置身其中、流連忘返。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)和校園里的教室、社區(qū)（寢室）和運(yùn)動場一起構(gòu)成大學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活的四大公共環(huán)境。而網(wǎng)絡(luò)空間所具有的獨(dú)特的內(nèi)容形態(tài)、表達(dá)方式以及傳播特點(diǎn)都對傳統(tǒng)的思想政治教育工作帶來了挑戰(zhàn)。 ?。ǘ┟媾R的機(jī)遇 網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，既有積極的作用，又有消極的影響。盡管網(wǎng)
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