20xx簡論高校德育方法的創(chuàng)新(編輯修改稿)
2025-01-17 02:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 說它難以解決，從深層根源上看，固然與教育者自覺或不自覺奉行的深層的道德教育哲學(xué)理念密切關(guān)聯(lián)，但也與德育方法本身的不適當(dāng)?shù)剡x擇與應(yīng)用有關(guān)。在一定意義上，正確地選擇與應(yīng)用德育方法是提高德育實(shí)效的關(guān)鍵。正如有論者所指出：“好的德育內(nèi)容只有通過有效的方法才能為受教育者所接受，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為他們的人生準(zhǔn)則”。近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)社會形勢的變化，我國高校德育工作在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展，取得了很大的成就，但也普遍存在一些問題。其中，最突出的表現(xiàn)就是德育方法滯后于實(shí)際，缺乏針對性和適應(yīng)性，從而導(dǎo)致德育效果不佳、實(shí)效性不強(qiáng)。要想盡快改變這種局面，最關(guān)鍵的是要針對新形勢下大學(xué)生思想變化的特點(diǎn)，主動適應(yīng)時代發(fā)展，進(jìn)一步創(chuàng)新德育方法。 ?，F(xiàn)代德育的基本精神正朝著崇尚人性的人文主義方向發(fā)展，強(qiáng)調(diào)以構(gòu)建學(xué)生和諧人格的人格教育為核心。這就要求學(xué)校德育不僅要在內(nèi)容上進(jìn)行革新，而且要在方法上有所創(chuàng)新。而現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和教育的發(fā)展，不僅為德育方法提供了相關(guān)學(xué)科最新知識和方法。而且直接為德育方法的創(chuàng)新提供了現(xiàn)代化的技術(shù)與手段，有力地推動了德育方法的發(fā)展。馬克思主義倫理學(xué)在對道德教育研究的基礎(chǔ)上提出的以理導(dǎo)人、以情育人、以形感人、以境育人的道德教育方法為德育方法的創(chuàng)新提供了豐富的理論源泉；現(xiàn)代心理學(xué)揭示了人的道德品質(zhì)形成過程及人的能力性格等個性特征
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