20xx網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生的影響及對(duì)策(編輯修改稿)
2025-01-17 02:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 于傳統(tǒng)德育對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的不適應(yīng)，突出表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面： 網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容的多元性與傳統(tǒng)德育理念主導(dǎo)性的矛盾。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，雖然道德因生產(chǎn)關(guān)系的多層次性而有不同的存在形式，但每一個(gè)特定社會(huì)卻只能有一種道德居于主導(dǎo)地位，其他道德則只能處于從屬的、被支配的地位，因此現(xiàn)實(shí)社會(huì)的道德是單一的、一元的。然而在“網(wǎng)絡(luò)社會(huì)”中，人們具有更多的自主性，它是網(wǎng)絡(luò)成員自主自愿互聯(lián)而成的，其成員之間的需求與偏好具有更多的共同性，他們一開始就是抱著同一個(gè)目的串連起來(lái)的。因此，彼此之間行為的共同點(diǎn)就是“求同”，除了為此必須遵守的共同的道德之外，他們不需要、也不強(qiáng)求具有類似于現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的統(tǒng)一的道德?！ 【W(wǎng)絡(luò)的開放性、交互性與傳統(tǒng)德育方式單向性的矛盾。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)是人類為自己開拓的另一個(gè)生存空間，這個(gè)嶄新的信息世界，基本上還沒(méi)有法律規(guī)范。人們只是按照自己在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的人生體驗(yàn)來(lái)約束自己。這對(duì)建立在現(xiàn)實(shí)社會(huì)基礎(chǔ)上的傳統(tǒng)的道德規(guī)范形成巨大的沖突，使之約束力明顯下降?！ ∽晕医逃庾R(shí)和傳統(tǒng)教育方式之間的矛盾。傳統(tǒng)的學(xué)校和家庭教育模式只強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生智力素質(zhì)的培養(yǎng),造成了學(xué)生發(fā)展的畸形性。表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：第一，傳統(tǒng)的教育方式不重視對(duì)學(xué)生健全人格的培養(yǎng)和心理健康的教育，造成學(xué)生人格發(fā)展的單向性和畸形性；第二，傳統(tǒng)的教育方式限制人的全面發(fā)展和創(chuàng)造力的發(fā)揮，壓制了學(xué)生的主體意識(shí)、批判意識(shí)和超越意識(shí)的發(fā)展，使學(xué)生只習(xí)慣于被動(dòng)地接受知識(shí)，而不去懷疑、發(fā)展和創(chuàng)造知識(shí)，造成當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新能力的低
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