20xx二年級上冊道德與法制教案假期有收獲部編版(編輯修改稿)
2025-01-17 02:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 行適時(shí)指導(dǎo)，捕捉活動中生成的教學(xué)資源，并適時(shí)評價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生深化體驗(yàn)；活動后，及時(shí)組織學(xué)生開展交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以好相互學(xué)習(xí)和借鑒，讓先進(jìn)生帶動后進(jìn)生獲得發(fā)展，形成能力。
，把教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體活動有機(jī)結(jié)合起來。
？班上能力強(qiáng)的同學(xué)在家長幫助下能把假期安排得充實(shí)而快樂。所以課前教師要充分了解學(xué)生的假期生活，以利于教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，也以便在課堂上能讓先進(jìn)生充分展示和分享自己的用心安排，給后進(jìn)生有個引領(lǐng)、示范、學(xué)習(xí)和反思的機(jī)會。教師要以現(xiàn)實(shí)問題為抓手，以實(shí)際生活案例為依托，著重對小學(xué)生進(jìn)行正能量的引導(dǎo)。
：不斷重復(fù)良好的行為，使良好的行為變成良好的習(xí)慣，良好的習(xí)慣有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和良好的性格，良好的性格和良好的品德是人生幸福的前提和支柱。本課教學(xué)重點(diǎn)是要培養(yǎng)學(xué)生合理安排自己生活的能力，而大多數(shù)二年級學(xué)生還沒有形成自主安排的習(xí)慣，特別是長時(shí)段的暑假，教師還可通過點(diǎn)評教課書上圖片中的學(xué)生行為，讓學(xué)生明白不同的時(shí)間安排的優(yōu)缺點(diǎn)，讓學(xué)生明白合理安排時(shí)間的重要性。
五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn):通過回憶、聆聽、對比、小組合作學(xué)習(xí)等方式讓學(xué)生學(xué)會判別怎樣才是合理的時(shí)間安排。
難點(diǎn):讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)到暑假的快樂和充實(shí)，并初步培養(yǎng)學(xué)生合理安排時(shí)間的意識和能力。
六、教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 第一課時(shí) 第一步：談話導(dǎo)入。1，教師活動：談話導(dǎo)入并板書課題，領(lǐng)讀關(guān)于夏天的小詩。
第二步：暑假故事會。2，教師活動：教師以教課書上2~3頁大圖為原形，根據(jù)內(nèi)容編故事，講給學(xué)生聽。
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