20xx約定法在中職班主任德育教育中的實踐應(yīng)用(編輯修改稿)
2025-01-17 02:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 任，我很欣慰，也可以說自豪。因為，我不只是解決了孩子上學遲到的問題，也培養(yǎng)了孩子的時間觀念，更重要的是，孩子懂得了感恩?！ 〖s定2——克服膽怯心理，培養(yǎng)自信心 通過我的觀察和與家長溝通得知：高某這個孩子性格孤僻冷淡，不自信，不善交流，不信任老師，從初中以來和父母、姐姐的溝通次數(shù)有限，說過的話幾句都能數(shù)過來，在家里就是一臺電腦一張床，連吃飯都是在電腦桌旁邊，一度出現(xiàn)抑郁的狀況和輕生的想法。在了解這些情況后，我決定從樹立他的自信心做起。記得在接到科室組織的“紀念長征勝利80周年”朗誦比賽的通知后，說心里話，我當時在班級布置工作時真心希望他踴躍報名，但是他并沒有。課后，我便把他叫到了辦公室，鼓勵他報名參賽，還和他講了如何培養(yǎng)自信心和鍛煉自己的氣場，沒想到他一句：“老師，我真的不行，饒了我吧。”否定了我前面所有的鼓勵。我鼓勵他說：“你肯定行！我對你很有信心。咱倆一起努力，挑戰(zhàn)一下，好嗎？”最后他勉強答應(yīng)了。交流中，我們有了第二次“約定”，那就是鼓勵他多積極參加學校和科室的活動，多展示自己，建立自信心。接下來，從初稿的反復修改，到一字一句音調(diào)的把握，到最后脫稿的隨心自如，他朗誦的信心一天比一天強，狀態(tài)和效果也一天比一天好，最終獲得了二等獎
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