20xx年小學(xué)語文教學(xué)工作參考總結(jié)4篇(編輯修改稿)
2025-01-17 01:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 造其瑕玷，尤其是在學(xué)習(xí)上落伍的門生，每每得不到先生確實定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，間接阻礙著全班門生的團體征詢題。以是，一年來，我不斷留意從如下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化事情：用進展的觀念看門生。應(yīng)該縱向地看到：后進生的本日比他的昨天好，縱然否則，也應(yīng)信任他的來日誥日會比本日好。因勢利導(dǎo)，化悲觀要素為積極要素。起首贊助后進生找到優(yōu)、瑕玷，以發(fā)揮好處，降服瑕玷。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是小孩，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)當享有同別的門生異常的對等和民主，也應(yīng)該在稍有一點前進時失掉先生確實定。真正做到曉之以理，動之以情。起首做到真誠二，即教員不該有涓滴虛假與欺哄，一旦門生制造有假，那末教員所做的一切都會被看做是在演戲。其次做到接收，即能感觸感染落伍生在進修過程當中的種種生理表達和見解，如對進修的畏懼、夷由、饜足、冷酷，錯誤的設(shè)法主意和指摘等，相信他們，煽動勉勵他們自由接頭。最初做到明白得二，即經(jīng)由過程門生的眼睛看事物。由于做到了以上幾點，以是我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，結(jié)果仍是顯然的。三、班主任事情作為班主任，我深深理解教員的一言一行都阻礙著門生，對門生起著言傳言教的感化。因而在工作中我不斷遵照嚴要求，高標準的指示目的。思維教導(dǎo)常抓不懈：應(yīng)用班會，晨會舉行思維人格教導(dǎo)，衛(wèi)生、規(guī)律、平安等經(jīng)常講，側(cè)重培植門生精良的道德質(zhì)量、進修習(xí)性、勞動習(xí)性和野蠻行動習(xí)性等。發(fā)揚小干部的大感化：斗膽英勇放膽應(yīng)用班干部，經(jīng)由過程制訂班級治理軌制，對門生各方面做出了嚴峻懇求，班內(nèi)構(gòu)成為了結(jié)合向上的良好班風(fēng)。常常與任課教員獲得聯(lián)絡(luò)，明白得門生的進修情形，協(xié)同對門生舉行進修目的教導(dǎo)，激起進修樂趣，培植受苦進修的意志，教會進修要領(lǐng)，學(xué)好各門作業(yè)，并操縱門生的課業(yè)擔(dān)負量。體貼門生身材康健，注重維護目力，指示開展厚實多彩的班級活動，積極列入學(xué)校構(gòu)造的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性治理事情，對門生舉行慣例鍛煉，培植門生養(yǎng)成精良的進修、生存習(xí)性。常常與家長堅持聯(lián)絡(luò)，互通情形，獲得家長的支撐和合營，指示家長精確教導(dǎo)子女等。經(jīng)由過程以上事情，本班門生規(guī)律、進修、生存習(xí)性、平常行動標準等都有了較大改變，為往后的教導(dǎo)教學(xué)工作事情打好了根底。四、獲得的征詢題本人方面：博客點擊率已高達15,589，統(tǒng)共寫了222篇博文。XX年論文《高年級文言文教學(xué)工作初探》獲市學(xué)科教學(xué)工作論文評選二等獎XX年評估論文《愛“你”必需明白得“你” 》獲市評估論文評選二等獎后，送去省里競賽，并獲得三等獎XX年案例《巧評估——點燃“學(xué)困生”的心燈》獲市案例評選二等獎XX年案例《“初讀課文”的本體跟隨 ——幾則案例的啟發(fā)》獲市教學(xué)工作案例評選三等獎XX年塘下學(xué)區(qū)語文教研大組業(yè)余常識競賽三等獎XX在濱海同盟教研開課一節(jié)，贏得了同等好評XX年撰寫的《開發(fā)新的綠洲—淺談小學(xué)語文分層性、開放功課的設(shè)想》讓我獲得了張步鈺先生的贊美，加強了我寫論文的決心信念。感謝。門生方面：在校級競賽中，上學(xué)期下學(xué)期的校班容班貌獲得了三和二等獎，廣播操競賽獲得了二等獎，六一除夕匯演獲得了二等獎，門生池小薇在學(xué)校講故事競賽中獲得了一
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