20xx營(yíng)造良好校園文化環(huán)境引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)價(jià)值觀(編輯修改稿)
2025-01-17 01:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 責(zé)任心，它包括勝任工作、公正、有條理、盡職、成就、自律、謹(jǐn)慎、克制等，因此，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心對(duì)其健康人格的形成具有重要意義。當(dāng)下農(nóng)村高中的學(xué)生，大都是家中的“小皇帝”，處處以“我”為中心，責(zé)任意識(shí)極度淡泊，習(xí)慣于把責(zé)任推給父母，推給他人，對(duì)自己做過(guò)的或做錯(cuò)的事缺乏自我反省，不能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任?；谏鲜鎏攸c(diǎn)，我們有意識(shí)地營(yíng)造自律擔(dān)當(dāng)校園文化環(huán)境，讓學(xué)生主動(dòng)地意識(shí)到承擔(dān)責(zé)任的重要性，嚴(yán)格自律，讓學(xué)生自律擔(dān)當(dāng)責(zé)任感得到主動(dòng)發(fā)展?！ ∈紫?，要讓學(xué)生對(duì)自己在道德上的“分內(nèi)應(yīng)做之事”或“應(yīng)當(dāng)為沒有做到分內(nèi)應(yīng)做之事所擔(dān)當(dāng)?shù)牡赖逻^(guò)失”的自覺體認(rèn)。高度自覺的道德責(zé)任應(yīng)當(dāng)而且必須包含兩方面的內(nèi)容：其一是對(duì)學(xué)生自身所肩負(fù)的道德責(zé)任“是什么”的明確認(rèn)知和判斷。其二是對(duì)學(xué)生自身道德責(zé)任的主體必然性和合理性根據(jù)（即“為什么”）的深刻體認(rèn)。其次，要培養(yǎng)學(xué)生正確的自律擔(dān)當(dāng)態(tài)度。面對(duì)一定的道德責(zé)任，究竟是義無(wú)反顧地予以擔(dān)當(dāng)還是借故逃避乃至于堂而皇之地予以違反呢？這是學(xué)生在具有自覺的道德責(zé)任知識(shí)、透徹地認(rèn)識(shí)到自己的道德責(zé)任之后必然面臨的一個(gè)行為取向問題，也是檢驗(yàn)學(xué)生在行為、生活中能否落實(shí)“自律擔(dān)當(dāng)”的一把標(biāo)尺，因?yàn)檎J(rèn)真負(fù)責(zé)的責(zé)任態(tài)度是為實(shí)現(xiàn)“自律”和“擔(dān)當(dāng)”所必不可少的意識(shí)條件之一，即“態(tài)度決定一切”。 三、構(gòu)建良好和諧的校園人際關(guān)系，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)生活的人際環(huán)境 人際關(guān)系是一種高級(jí)形式的校園文化。良好的人際關(guān)系不僅可以使學(xué)生
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