【文章內(nèi)容簡介】 2)除了身高、體重,你還喜歡測量什么項目,準備怎樣測量? :你們小組想測量什么?怎樣測量? :同學們想測量的項目可真多,那老師就給你們充足的時間去測量,測量要認真,測好后要記錄。身高、體重每個同學都要測的,測完后可測量其它項目,請組長負責。
三、繪制身高、體重的曲線圖 :你能將自己從入學到現(xiàn)在的身高、體重繪制成曲線圖嗎? 、體重曲線圖。
:請同學們仔細觀察曲線圖,你發(fā)現(xiàn)了什么? :課前老師布置同學們向家長了解了自己出生第一年的生長情況,你覺得自己現(xiàn)在的生長發(fā)育情況和出生第一年比,有什么不一樣的地方? 我們?nèi)绻凑粘錾蟮谝荒甑纳L速度一直長下去,會怎樣? 四、總結、拓展 談話:今天這節(jié)課,我們一起研究了自己的成長情況,通過研究你有什么收獲? 小結:我們成長的痕跡除了課上研究的這些內(nèi)容外,還有許多,請同學們課后繼續(xù)去尋找 活動內(nèi)容：人的成長變化 活動目的： 讓幼兒了解生命孕育和誕生的過程。（重難） 教具準備： 學生準備： 1．請父母提供自己的出生證。
2．向爸爸媽媽了解自己出生時的情況。
3．查找自己成長過程的照片及其他成長資料。
、外公外婆父母的姓名和出生地。
教師準備：相關圖片、多媒體課件 （“生命的奇跡”視頻） 教學過程： 一、談話導入 觀看視頻 我們常常驚嘆于小蝌蚪變成大青蛙的奇妙，其實我們?nèi)祟愒杏粋€新的生命也是充滿了奧妙，今天我們就來作一次科學探索吧。誰知道自己是從哪里來？（學生自由發(fā)言，正確引導） 關于我從哪里來，在科學家眼里，就是你爸爸的一粒種子在媽媽的土壤里發(fā)了芽，然后長成了你這朵生命的花。”這一粒種子在十個月中會有著不同的變化。下面，我們一起看看你在媽媽肚子里形成的過程。（邊看邊解說） “我們每個人的生命里都有一顆奇妙的生命延續(xù)之種，但男生一半，女生一半。爸爸的種子叫精子，媽媽的種子叫卵子。當我們長大以后尋找到自己最愛的人時，愿意將體內(nèi)的精子與卵子結合。它們結合后就在媽媽的肚子里找一個溫暖的家居住下來。這個地方就叫“子宮”。子宮壁上有一層膜叫胎盤，胎盤上有一根臍帶，一端連著媽媽，一端連著小寶寶。(孩子們可以摸摸自己的肚臍眼，這就是你的臍帶，曾經(jīng)和媽媽連在一起的地方)別小看這小小的臍帶，它用處可大了。用來幫助你吸收營養(yǎng)和排出身體里的廢料。
你瞧！這是你們半個月大的樣子。這是一個月時候的樣子，就這樣，小寶寶一天天的長大了，這是你們?nèi)齻€月大的樣子，這是你們九個月時候的樣子，通過臍帶媽媽把自己身體內(nèi)的營養(yǎng)不斷送給你們，你們越長越大。當子宮里裝不下你們時，你們想到外面的世界看一看，在醫(yī)生的幫助下你們就出生了。” 現(xiàn)在，你們知道自己是從哪里來的了吧。看望之后有什么感受？ 二、角色體驗 感知艱辛 新生命的孕育和誕生是一個漫長的過程，我們常說“十月懷胎，一朝分娩”，你們想象一下，媽媽在孕育我們時是多么的不容易。今天，就讓我們來做一個體驗，“做2分鐘媽媽”感受媽媽的的辛苦。同學們的書包大約十幾斤，和媽媽懷孕時增加的體重差不多，我們就把書包當作媽媽懷孕時的你，放在前面，一起跟老師來做幾個日常生活中的動作。注意體會做動作時的感受，還要保護好你的寶寶?。ǖ皖^看腳尖、抬腿上樓梯、彎腰撿東西、彎腰穿鞋系鞋帶） 1.學生根據(jù)感受談體會。
，就有這么多的感受，想一想，媽媽在孕育我們的這十個月中，有多少個2分鐘？這十個月中，媽媽會嘔吐、會經(jīng)常感到疲勞，負擔會隨著你的長大一天天加重。但是媽媽毫無怨言，即使再辛苦，也是幸福的！此時此刻，你一定有很多話要說給媽媽聽吧！那就大聲地說出來。
三、分享照片 感受變化 ，但最令父母們幸福的應該是看到你們一天天健康快樂 的成長。課前，老師請大家準備幾張能反應你們成長變化的照片，請把照片分別貼在相應的區(qū)域后與大家分享你成長的趣事。（同學貼照片在紙板上） ，讓我們看到了他們是如何從一個個嗷嗷待哺的嬰兒成長為現(xiàn)在活潑懂事的少年。
：猜猜他（她）是誰？ 嬰兒照、幼兒照、少兒照， 這是咱們班三位同學小時候的照片，請你猜猜他是誰？被猜中者上臺。
。
這些同學與小時候相比有什么變化？高了嗎？大了嗎？ 活動內(nèi)容：天為什么會下雨 　一、活動目的 　　引導幼兒自己嘗試做小實驗，使幼兒初步感知“水蒸氣蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等一些科學現(xiàn)象。（重） 　　了解雨與人類的關系。（難） 　安全要求：激發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、探索自然的興趣。
　　活動準備 　　木偶臺、木偶小兔、兔媽媽。
　　酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。
　　投影機、故事《小水滴旅行記》、有關幻燈片、磁帶。
　　活動過程 　　一、 教師木偶表演，提出嘗試問題 　　教師以兔媽媽帶小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔問媽媽：“天上為什么會下雨？”的故事情景導放課題，提出問題：“小朋友，你知道天上為什么會下雨嗎？” 　　二、 小朋友做小實驗（幼兒第一次嘗試，分組活動） 　　幼兒點燃酒精燈，把水加熱。
　　教師提出嘗試問題：仔細觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 　　小結：水熱了就會有水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做“蒸發(fā)”。
　　討論：你平時看到過“蒸發(fā)”現(xiàn)象嗎？ 　　（發(fā)散性思維） 　　三、 觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象“幼兒第二次嘗試，集中活動） 　　請你摸一下，玻璃片是冷的還是熱的？ 　　倒熱水在杯里，問：杯子里冒出來的是什么？（水蒸氣） 　　把玻璃片蓋在茶杯上，會出現(xiàn)什么？ 　　為什么玻璃片上會有小水珠？得出實驗結果：水蒸氣遇冷就會變成小水珠。
　　四、 放幻燈（通過直觀教學，重點理解“為什么會下雨”的科學現(xiàn)象） 　　太陽是一個大火球，又像一個廳怪的爐子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太陽一曬，都變成了水蒸氣，這么多的水蒸氣都到哪里去了呢？ 　　請小朋友聽一個有趣的故事《小水滴旅行記》（結合幻燈） 　　請小朋友把“天上為什么會下雨”的小秘密告訴兔媽媽和小兔。
　　五、 了解雨與人類的關系 　　請幼兒試著說出雨的好處。
　　請幼兒試著說出雨的危害。
　　總結幼兒講的雨的好處的危害，教育 　　幼兒從小學知識、學本領，長大當下名科學家，要讓雨為人類做更多的好事。
活動內(nèi)容：動物世界 　活動目標： 　 了解動物是怎樣保護自己的，知道動物保護自己的方法是多種多樣的(重難 ) 　安全要求： 對探索動物世界奧秘感興趣，具有較細致的觀察能力。
活動準備： 　　 多媒體課件 各種動物的卡片。
調查問卷 動物自我保護的碟片 　　kt板 標記 白紙及水彩筆 火車頭和開火車的音樂 動物頭飾 過程： 　　一、 由多媒體課件《鯊魚來了》導入課題 　　在藍藍的大海里發(fā)生了這樣一個故事。
　　播放多媒體課件，提問： 　　剛才你看到了什么？ 　　烏賊是用什么辦法來保護自己的？ 　　烏賊有沒有被鯊魚吃掉？ 　　原來，小動物在遇到危險的時候會想辦法來保護自己，小朋友們對動物的自我保護都進行了調查，請你拿出調查問卷表，和好朋友說說，你找到了哪些資料。
　　幼兒自由回答。
　　二、 幼兒觀看錄像，并為各種自我保護的方法做標記。
　　老師找到了一些小動物，我們來看看它們是用什么方法來保護自己的。
　　討論：剛才你看到了什么？ 　　 提問：你最欣賞哪種自我保護的方法？（講出一種，點擊出現(xiàn)相應字寶寶） 　　我們來看看，小動物想到了哪些方法來保護自己的？ 　　保護色：青蛙、蚱蜢（豐富詞匯：保護色） “盔甲”護身：烏龜、蝸牛、田螺河蚌、穿山甲等（豐富詞匯：盔甲） 硬刺自衛(wèi)：刺猬、海膽、豪豬等 逃跑、快跑：鹿、斑馬、兔子等 自切：壁虎、螃蟹 放臭氣：甲蟲、黃鼠狼等 　　三、操作卡片 　　小朋友收集了許多動物圖片，大家去找找，看看，說說，它們是用什么方法來保護自己的！ 　　幼兒操作卡片，教師引導提問。（1）、你找到哪個動物？（2）、它是用什么方法來保護自己的呢？ 　　按小動物自我保護的方法來對小動物進行分類。
　　小動物們都想做上火車到森林里去玩！現(xiàn)在，要請小朋友幫幫忙，按小動物自我保護的方法，看著字寶寶把它們送到自己的車廂里。你們愿意幫助它們嗎？那就開始送吧！ 　　小動物們都坐好了，誰愿意做剪票員，檢查一下小動物們坐得對不對！火車出站了 　　四、游戲 　　現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，小朋友可以變成任何一種小動物，戴上頭飾跟著音樂玩一玩，咦！怎么了？我們的敵人來了，怎么辦呢？你就要用你變的小動物的方法來保護自己，看誰模仿得最像！ 活動內(nèi)容：植物王國 活動目標：　　 了解植物的生長過程，知道各種植物的種子是不同的，并能區(qū)分。（重）　　 讓幼兒了解植物生長離不開陽光、空氣和水。（難）　　 安全要求：培養(yǎng)幼兒主動探索的習慣和體會成功的喜悅，激起下一次探索的欲望?！　? 活動準備：　　 事先搜集有關植物生長的資料和圖片?！　?準備各種植物的種子若干?！　?花盆、紙筆若干?！　? 活動過程：　　 一、讓幼兒說說植物是怎么來的？請哦躍然把自己的想法說出來?！　?二、幼兒討論：植物為什么會長大？怎樣才會長大？　　 三、幼兒進行小實驗：植物無根和有根實驗。請幼兒看看實驗中哪種物沒有死，了解根的作用?！　?四、幼兒做種植實驗：了解植物的生長過程?！　?五、孩子的發(fā)現(xiàn)：植物是種子種出來的。不同植