【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 2)除了身高、體重,你還喜歡測(cè)量什么項(xiàng)目,準(zhǔn)備怎樣測(cè)量? :你們小組想測(cè)量什么?怎樣測(cè)量? :同學(xué)們想測(cè)量的項(xiàng)目可真多,那老師就給你們充足的時(shí)間去測(cè)量,測(cè)量要認(rèn)真,測(cè)好后要記錄。身高、體重每個(gè)同學(xué)都要測(cè)的,測(cè)完后可測(cè)量其它項(xiàng)目,請(qǐng)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
三、繪制身高、體重的曲線(xiàn)圖 :你能將自己從入學(xué)到現(xiàn)在的身高、體重繪制成曲線(xiàn)圖嗎? 、體重曲線(xiàn)圖。
:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察曲線(xiàn)圖,你發(fā)現(xiàn)了什么? :課前老師布置同學(xué)們向家長(zhǎng)了解了自己出生第一年的生長(zhǎng)情況,你覺(jué)得自己現(xiàn)在的生長(zhǎng)發(fā)育情況和出生第一年比,有什么不一樣的地方? 我們?nèi)绻凑粘錾蟮谝荒甑纳L(zhǎng)速度一直長(zhǎng)下去,會(huì)怎樣? 四、總結(jié)、拓展 談話(huà):今天這節(jié)課,我們一起研究了自己的成長(zhǎng)情況,通過(guò)研究你有什么收獲? 小結(jié):我們成長(zhǎng)的痕跡除了課上研究的這些內(nèi)容外,還有許多,請(qǐng)同學(xué)們課后繼續(xù)去尋找 活動(dòng)內(nèi)容：人的成長(zhǎng)變化 活動(dòng)目的： 讓幼兒了解生命孕育和誕生的過(guò)程。（重難） 教具準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備： 1．請(qǐng)父母提供自己的出生證。
2．向爸爸媽媽了解自己出生時(shí)的情況。
3．查找自己成長(zhǎng)過(guò)程的照片及其他成長(zhǎng)資料。
、外公外婆父母的姓名和出生地。
教師準(zhǔn)備：相關(guān)圖片、多媒體課件 （“生命的奇跡”視頻） 教學(xué)過(guò)程： 一、談話(huà)導(dǎo)入 觀(guān)看視頻 我們常常驚嘆于小蝌蚪變成大青蛙的奇妙，其實(shí)我們?nèi)祟?lèi)孕育一個(gè)新的生命也是充滿(mǎn)了奧妙，今天我們就來(lái)作一次科學(xué)探索吧。誰(shuí)知道自己是從哪里來(lái)？（學(xué)生自由發(fā)言，正確引導(dǎo)） 關(guān)于我從哪里來(lái)，在科學(xué)家眼里，就是你爸爸的一粒種子在媽媽的土壤里發(fā)了芽，然后長(zhǎng)成了你這朵生命的花。”這一粒種子在十個(gè)月中會(huì)有著不同的變化。下面，我們一起看看你在媽媽肚子里形成的過(guò)程。（邊看邊解說(shuō)） “我們每個(gè)人的生命里都有一顆奇妙的生命延續(xù)之種，但男生一半，女生一半。爸爸的種子叫精子，媽媽的種子叫卵子。當(dāng)我們長(zhǎng)大以后尋找到自己最?lèi)?ài)的人時(shí)，愿意將體內(nèi)的精子與卵子結(jié)合。它們結(jié)合后就在媽媽的肚子里找一個(gè)溫暖的家居住下來(lái)。這個(gè)地方就叫“子宮”。子宮壁上有一層膜叫胎盤(pán)，胎盤(pán)上有一根臍帶，一端連著媽媽?zhuān)欢诉B著小寶寶。(孩子們可以摸摸自己的肚臍眼，這就是你的臍帶，曾經(jīng)和媽媽連在一起的地方)別小看這小小的臍帶，它用處可大了。用來(lái)幫助你吸收營(yíng)養(yǎng)和排出身體里的廢料。
你瞧！這是你們半個(gè)月大的樣子。這是一個(gè)月時(shí)候的樣子，就這樣，小寶寶一天天的長(zhǎng)大了，這是你們?nèi)齻€(gè)月大的樣子，這是你們九個(gè)月時(shí)候的樣子，通過(guò)臍帶媽媽把自己身體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)不斷送給你們，你們?cè)介L(zhǎng)越大。當(dāng)子宮里裝不下你們時(shí)，你們想到外面的世界看一看，在醫(yī)生的幫助下你們就出生了。” 現(xiàn)在，你們知道自己是從哪里來(lái)的了吧?？赐笥惺裁锤惺?？ 二、角色體驗(yàn) 感知艱辛 新生命的孕育和誕生是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，我們常說(shuō)“十月懷胎，一朝分娩”，你們想象一下，媽媽在孕育我們時(shí)是多么的不容易。今天，就讓我們來(lái)做一個(gè)體驗(yàn)，“做2分鐘媽媽”感受媽媽的的辛苦。同學(xué)們的書(shū)包大約十幾斤，和媽媽?xiě)言袝r(shí)增加的體重差不多，我們就把書(shū)包當(dāng)作媽媽?xiě)言袝r(shí)的你，放在前面，一起跟老師來(lái)做幾個(gè)日常生活中的動(dòng)作。注意體會(huì)做動(dòng)作時(shí)的感受，還要保護(hù)好你的寶寶?。ǖ皖^看腳尖、抬腿上樓梯、彎腰撿東西、彎腰穿鞋系鞋帶） 1.學(xué)生根據(jù)感受談體會(huì)。
，就有這么多的感受，想一想，媽媽在孕育我們的這十個(gè)月中，有多少個(gè)2分鐘？這十個(gè)月中，媽媽會(huì)嘔吐、會(huì)經(jīng)常感到疲勞，負(fù)擔(dān)會(huì)隨著你的長(zhǎng)大一天天加重。但是媽媽毫無(wú)怨言，即使再辛苦，也是幸福的！此時(shí)此刻，你一定有很多話(huà)要說(shuō)給媽媽聽(tīng)吧！那就大聲地說(shuō)出來(lái)。
三、分享照片 感受變化 ，但最令父母?jìng)冃腋５膽?yīng)該是看到你們一天天健康快樂(lè) 的成長(zhǎng)。課前，老師請(qǐng)大家準(zhǔn)備幾張能反應(yīng)你們成長(zhǎng)變化的照片，請(qǐng)把照片分別貼在相應(yīng)的區(qū)域后與大家分享你成長(zhǎng)的趣事。（同學(xué)貼照片在紙板上） ，讓我們看到了他們是如何從一個(gè)個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(zhǎng)為現(xiàn)在活潑懂事的少年。
：猜猜他（她）是誰(shuí)？ 嬰兒照、幼兒照、少兒照， 這是咱們班三位同學(xué)小時(shí)候的照片，請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)？被猜中者上臺(tái)。
。
這些同學(xué)與小時(shí)候相比有什么變化？高了嗎？大了嗎？ 活動(dòng)內(nèi)容：天為什么會(huì)下雨 　一、活動(dòng)目的 　　引導(dǎo)幼兒自己嘗試做小實(shí)驗(yàn)，使幼兒初步感知“水蒸氣蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等一些科學(xué)現(xiàn)象。（重） 　　了解雨與人類(lèi)的關(guān)系。（難） 　安全要求：激發(fā)幼兒觀(guān)察、發(fā)現(xiàn)、探索自然的興趣。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備 　　木偶臺(tái)、木偶小兔、兔媽媽。
　　酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。
　　投影機(jī)、故事《小水滴旅行記》、有關(guān)幻燈片、磁帶。
　　活動(dòng)過(guò)程 　　一、 教師木偶表演，提出嘗試問(wèn)題 　　教師以兔媽媽帶小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔問(wèn)媽媽?zhuān)骸疤焐蠟槭裁磿?huì)下雨？”的故事情景導(dǎo)放課題，提出問(wèn)題：“小朋友，你知道天上為什么會(huì)下雨嗎？” 　　二、 小朋友做小實(shí)驗(yàn)（幼兒第一次嘗試，分組活動(dòng)） 　　幼兒點(diǎn)燃酒精燈，把水加熱。
　　教師提出嘗試問(wèn)題：仔細(xì)觀(guān)察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 　　小結(jié)：水熱了就會(huì)有水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做“蒸發(fā)”。
　　討論：你平時(shí)看到過(guò)“蒸發(fā)”現(xiàn)象嗎？ 　?。òl(fā)散性思維） 　　三、 觀(guān)察水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象“幼兒第二次嘗試，集中活動(dòng)） 　　請(qǐng)你摸一下，玻璃片是冷的還是熱的？ 　　倒熱水在杯里，問(wèn)：杯子里冒出來(lái)的是什么？（水蒸氣） 　　把玻璃片蓋在茶杯上，會(huì)出現(xiàn)什么？ 　　為什么玻璃片上會(huì)有小水珠？得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果：水蒸氣遇冷就會(huì)變成小水珠。
　　四、 放幻燈（通過(guò)直觀(guān)教學(xué)，重點(diǎn)理解“為什么會(huì)下雨”的科學(xué)現(xiàn)象） 　　太陽(yáng)是一個(gè)大火球，又像一個(gè)廳怪的爐子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太陽(yáng)一曬，都變成了水蒸氣，這么多的水蒸氣都到哪里去了呢？ 　　請(qǐng)小朋友聽(tīng)一個(gè)有趣的故事《小水滴旅行記》（結(jié)合幻燈） 　　請(qǐng)小朋友把“天上為什么會(huì)下雨”的小秘密告訴兔媽媽和小兔。
　　五、 了解雨與人類(lèi)的關(guān)系 　　請(qǐng)幼兒試著說(shuō)出雨的好處。
　　請(qǐng)幼兒試著說(shuō)出雨的危害。
　　總結(jié)幼兒講的雨的好處的危害，教育 　　幼兒從小學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)大當(dāng)下名科學(xué)家，要讓雨為人類(lèi)做更多的好事。
活動(dòng)內(nèi)容：動(dòng)物世界 　活動(dòng)目標(biāo)： 　 了解動(dòng)物是怎樣保護(hù)自己的，知道動(dòng)物保護(hù)自己的方法是多種多樣的(重難 ) 　安全要求： 對(duì)探索動(dòng)物世界奧秘感興趣，具有較細(xì)致的觀(guān)察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　 多媒體課件 各種動(dòng)物的卡片。
調(diào)查問(wèn)卷 動(dòng)物自我保護(hù)的碟片 　　kt板 標(biāo)記 白紙及水彩筆 火車(chē)頭和開(kāi)火車(chē)的音樂(lè) 動(dòng)物頭飾 過(guò)程： 　　一、 由多媒體課件《鯊魚(yú)來(lái)了》導(dǎo)入課題 　　在藍(lán)藍(lán)的大海里發(fā)生了這樣一個(gè)故事。
　　播放多媒體課件，提問(wèn)： 　　剛才你看到了什么？ 　　烏賊是用什么辦法來(lái)保護(hù)自己的？ 　　烏賊有沒(méi)有被鯊魚(yú)吃掉？ 　　原來(lái)，小動(dòng)物在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候會(huì)想辦法來(lái)保護(hù)自己，小朋友們對(duì)動(dòng)物的自我保護(hù)都進(jìn)行了調(diào)查，請(qǐng)你拿出調(diào)查問(wèn)卷表，和好朋友說(shuō)說(shuō)，你找到了哪些資料。
　　幼兒自由回答。
　　二、 幼兒觀(guān)看錄像，并為各種自我保護(hù)的方法做標(biāo)記。
　　老師找到了一些小動(dòng)物，我們來(lái)看看它們是用什么方法來(lái)保護(hù)自己的。
　　討論：剛才你看到了什么？ 　　 提問(wèn)：你最欣賞哪種自我保護(hù)的方法？（講出一種，點(diǎn)擊出現(xiàn)相應(yīng)字寶寶） 　　我們來(lái)看看，小動(dòng)物想到了哪些方法來(lái)保護(hù)自己的？ 　　保護(hù)色：青蛙、蚱蜢（豐富詞匯：保護(hù)色） “盔甲”護(hù)身：烏龜、蝸牛、田螺河蚌、穿山甲等（豐富詞匯：盔甲） 硬刺自衛(wèi)：刺猬、海膽、豪豬等 逃跑、快跑：鹿、斑馬、兔子等 自切：壁虎、螃蟹 放臭氣：甲蟲(chóng)、黃鼠狼等 　　三、操作卡片 　　小朋友收集了許多動(dòng)物圖片，大家去找找，看看，說(shuō)說(shuō)，它們是用什么方法來(lái)保護(hù)自己的！ 　　幼兒操作卡片，教師引導(dǎo)提問(wèn)。（1）、你找到哪個(gè)動(dòng)物？（2）、它是用什么方法來(lái)保護(hù)自己的呢？ 　　按小動(dòng)物自我保護(hù)的方法來(lái)對(duì)小動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)。
　　小動(dòng)物們都想做上火車(chē)到森林里去玩！現(xiàn)在，要請(qǐng)小朋友幫幫忙，按小動(dòng)物自我保護(hù)的方法，看著字寶寶把它們送到自己的車(chē)廂里。你們?cè)敢鈳椭鼈儐?？那就開(kāi)始送吧！ 　　小動(dòng)物們都坐好了，誰(shuí)愿意做剪票員，檢查一下小動(dòng)物們坐得對(duì)不對(duì)！火車(chē)出站了 　　四、游戲 　　現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，小朋友可以變成任何一種小動(dòng)物，戴上頭飾跟著音樂(lè)玩一玩，咦！怎么了？我們的敵人來(lái)了，怎么辦呢？你就要用你變的小動(dòng)物的方法來(lái)保護(hù)自己，看誰(shuí)模仿得最像！ 活動(dòng)內(nèi)容：植物王國(guó) 活動(dòng)目標(biāo)：　　 了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程，知道各種植物的種子是不同的，并能區(qū)分。（重）　　 讓幼兒了解植物生長(zhǎng)離不開(kāi)陽(yáng)光、空氣和水。（難）　　 安全要求：培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索的習(xí)慣和體會(huì)成功的喜悅，激起下一次探索的欲望?！　? 活動(dòng)準(zhǔn)備：　　 事先搜集有關(guān)植物生長(zhǎng)的資料和圖片?！　?準(zhǔn)備各種植物的種子若干?！　?花盆、紙筆若干?！　? 活動(dòng)過(guò)程：　　 一、讓幼兒說(shuō)說(shuō)植物是怎么來(lái)的？請(qǐng)哦躍然把自己的想法說(shuō)出來(lái)?！　?二、幼兒討論：植物為什么會(huì)長(zhǎng)大？怎樣才會(huì)長(zhǎng)大？　　 三、幼兒進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)：植物無(wú)根和有根實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)幼兒看看實(shí)驗(yàn)中哪種物沒(méi)有死，了解根的作用?！　?四、幼兒做種植實(shí)驗(yàn)：了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程。　　 五、孩子的發(fā)現(xiàn)：植物是種子種出來(lái)的。不同植