【文章內(nèi)容簡介】 情的年輕公子，并一見如故，產(chǎn)生親切感。《西江月》詞。作者用“后人”的兩首《西江月》來表現(xiàn)賈寶玉的性格。這兩首詞模擬封建正統(tǒng)派人物的口吻，運(yùn)用了明貶暗褒的寫法，表面上看好像是嘲諷、批判，實(shí)際上是在歌頌，既揭示了賈寶玉的叛逆性格，也表達(dá)了作者曹雪芹憤世嫉俗的思想感情。第一首詞著重在概括賈寶玉的性格特點(diǎn)?！安煌ㄊ绖?wù)”“怕讀文章”是賈寶玉的最主要，也是最可貴的性格，賈寶玉對封建禮教的反抗精神也集中體現(xiàn)在這里。“不通世務(wù)”是說他在結(jié)交仕人、應(yīng)酬官府、遵守禮教等方面一概不通，不符合封建正統(tǒng)派人物的要求；“怕讀文章”是說他對封建統(tǒng)治階級奉為經(jīng)典的儒家著作，對獵取功名利祿的敲門磚——八股文章毫無興趣。這樣一個(gè)“愚頑”的“蠢物”，自然被封建統(tǒng)治階級視為大逆不道的人，說他“行為偏僻性乖張”，然而，這正是賈寶玉的可貴之處。第二首詞著重在從批評告誡的角度，正文反作，進(jìn)一步歌頌賈寶玉的叛逆性格。賈寶玉既不聽從封建統(tǒng)治者對他的要求，去“通世務(wù)”“讀文章”，也不安于封建統(tǒng)治者規(guī)定的本分，既“偏僻”，又“乖張”，所以，在那些人眼中，賈寶玉既“無能”，又“不肖”，而且天下第一。其實(shí)，這正反映了賈寶玉對封建正統(tǒng)思想的不滿和反抗精神。摔玉的情節(jié)。在別人看來是他的“命根子”的通靈寶玉，賈寶玉自己卻全不放在心上，只要“發(fā)作起癡狂病來”，就“摘下那玉，狠命摔去”。用王夫人的話說，就是“一時(shí)甜言密語，一時(shí)有天無日，一時(shí)又瘋瘋傻傻”。用《西江月》中的詞句，就是“無故尋愁覓恨，有時(shí)似傻如狂”。其實(shí)，這也是賈寶玉對封建思想不滿和反抗的一種形式。應(yīng)該說，摔玉的情節(jié)也表現(xiàn)了賈寶玉的叛逆性格。
賈寶玉雖然具有反封建的叛逆精神，但由于他在經(jīng)濟(jì)上要依賴封建貴族，思想上又沒有完全擺脫封建正統(tǒng)思想的影響，所以他對封建禮教的反抗還是很不徹底的。
總結(jié)：封建貴族的叛逆者，具有反抗封建束縛，要求自由平等的思想。他蔑視世俗，鄙棄功名利祿
“細(xì)心、多慮與自尊”，請分析課文是怎樣刻畫出這些特點(diǎn)的。
明確：林黛玉是在母親去世后投奔外婆家的，雖然賈母十分疼愛，她卻總有寄人籬下之感，所以，進(jìn)賈府后始終是“步步留心，時(shí)時(shí)在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路，惟恐被人恥笑了他去”，細(xì)心、多慮、自尊。比如：
(1)在邢夫人處。邢夫人“苦留吃過晚飯去”，黛玉婉言拒絕了，她說：“舅母愛惜賜飯，原不應(yīng)辭，只是還要過去拜見二舅舅，恐領(lǐng)了賜去不恭，異日再領(lǐng)，未為不可。望舅母容諒。”這一番十分得體的話，既表達(dá)了對邢夫人的感激和尊敬，又表現(xiàn)了自己懂禮節(jié)、識大體，可以看出林黛玉做事處處留心在意。
(2)在王夫人房里。王夫人坐在西邊下首，見黛玉來了，便往東讓?！镑煊裥闹辛隙ㄟ@是賈政之位。因見挨炕一溜三張椅子，也搭著半舊的彈墨椅袱，黛玉便向椅上坐了。王夫人再四攜他上炕，他方挨王夫人坐了?！边B坐在什么地方都不肯輕易從事，可見黛玉行事的謹(jǐn)慎小心。
(3)在賈母房中吃晚飯時(shí)，“熙鳳忙拉了黛玉在左邊第一張椅上坐了，黛玉十分推讓”，直到賈母說明了理由，“黛玉方告了座，坐了?！憋埡蠛炔?、漱口之類的事不合家中之事，便“一一改了過來”。
(4)賈母問黛玉讀什么書時(shí)，黛玉回答是“念了《四書》”，但當(dāng)寶玉問她念什么書時(shí)，她卻說“不曾讀，只上了一年學(xué)，些須認(rèn)得幾個(gè)字”。先說讀過書，后說不曾讀，是因?yàn)樗犢Z母說“讀的什么書，不過是認(rèn)得兩個(gè)字，不是睜眼的瞎子罷了”之后，才改口的，可見她多思多慮，作事小心謹(jǐn)慎。
總結(jié)：寄人籬下，孤高自傲，言談舉止不俗，態(tài)度自然風(fēng)流，心思縝密，才高思深，眼明心細(xì)，秀外慧中，嫻于辭令
提問：課文的6兩個(gè)自然段集中刻畫了王熙鳳的性格，分為五層：一是人物出場，二是肖像描寫，三是賈母的戲謔之言，四是見林黛玉，五是回王夫人的話。分析這五層內(nèi)容表現(xiàn)了王熙鳳怎樣的性格特點(diǎn)？
明確：(1)從人物與眾不同的出場，既能看出人物特殊的地位身分，又能看出潑辣的性格。
(2)肖像描寫不僅表現(xiàn)了王熙鳳的外在特征——年輕、貌美，而且表現(xiàn)了她的內(nèi)在性格——刁鉆、狡詐。
(3)賈母的“潑皮破落戶”“鳳辣子”的戲謔之語，雖是開玩笑，卻一針見血地揭示了人物的性格特點(diǎn)：心狠手毒。
(4)王熙鳳見林黛玉，先是恭維，而后“便用帕拭淚”，接著“忙轉(zhuǎn)悲為喜”，還“親為捧茶捧果”，差人打掃房間。王熙鳳察顏觀色，善于逢迎賈母的虛偽性格，被刻畫得入木三分，淋漓盡致。
(5)回王夫人的話，雖是一帶而過的情節(jié)，卻也是刻畫人物的重要一筆，它不僅表現(xiàn)了王熙鳳善于機(jī)變逢迎的性格，也表現(xiàn)了她的精明能干的特點(diǎn)。
總結(jié)：精明能干，慣于玩弄權(quán)術(shù)，善于察言觀色，貪婪，為人刁鉆狡黠，明是一盆火，暗是一把刀
提問：如“預(yù)習(xí)提示”所說，《紅樓夢》的第三回“初步展現(xiàn)了賈府——這一典型環(huán)境的概貌”。作者從哪幾個(gè)方面描寫了這一典型環(huán)境？
明確：主要是三個(gè)方面：
(1)寫外觀。開頭一段。
(2)寫布局。以林黛玉的行蹤為線索，寫了賈府的結(jié)構(gòu)布局。
(3)寫陳設(shè)。
提問：分析一下環(huán)境描寫的作用。
明確：主要有兩點(diǎn)：
(1)通過環(huán)境描寫表現(xiàn)賈府的顯赫高貴的社會地位和豪門貴族的氣派。例如開頭寫賈府的“獸頭大門”，門前的“兩個(gè)大石獅子”，正門匾上的“敕造榮國府”五個(gè)大字，無一不在顯示著賈府的與眾不同的社會地位和豪華氣派。
(2)通過環(huán)境描寫揭示賈府榮華富貴的來源。如“敕造榮國府”的門匾，皇帝御筆書賜的“榮禧堂”的匾額，室內(nèi)陳設(shè)的物品顯示著君王的寵幸和主人對君王的忠誠等。賈府是一個(gè)社會地位和氣派非比尋常的豪門望族，是皇帝信任和賞識的簪纓世家，禮節(jié)繁復(fù)，等級森嚴(yán)，仆從如云，吃穿用度豪奢。通過這些描寫，小說交代了作品人物所生活的典型環(huán)境。
第三篇：林黛玉進(jìn)賈府優(yōu)秀教案[1]
安順市第三中學(xué)紀(jì)念“五四”運(yùn)動95周年第九屆校園
文化藝術(shù)節(jié)頒獎(jiǎng)大會暨歡送畢業(yè)生匯報(bào)演出
青春旋律 和諧校園
伴著溫暖的陽光。4月30日上午，我?！凹o(jì)念“五四”運(yùn)動95周年第九屆校園文化藝術(shù)節(jié)頒獎(jiǎng)大會暨歡送畢業(yè)生匯報(bào)演出”，本次演出具有重要意義，進(jìn)一步豐富校園文化生活，發(fā)掘?qū)W生潛力，發(fā)揮個(gè)性特長，提高審美情趣，努力營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，推動校園文明建設(shè)。此次匯演在我籃球場隆重舉行。全校師生歡聚一堂，觀看精彩的文藝表演。
本次文藝匯演以“青春旋律 和諧校園”為主題，分為“‘點(diǎn)燃希望放飛夢想’、‘揮灑汗水努力拼搏’、‘感恩母校乘風(fēng)破浪’”三個(gè)篇章。此次匯演形式多樣，內(nèi)容豐富，是一場師生同臺，展現(xiàn)風(fēng)采的盛會。
李東校長在匯演前致賀詞，表達(dá)了他對此次匯演的期許并預(yù)祝本次活動能夠取得圓滿的成功。接著許銳校長宣布匯報(bào)演出正式開始。
我校合唱團(tuán)帶來的大合唱《半個(gè)月亮爬上來+讓世界充滿愛》拉開了文藝匯演序幕。悅耳的音樂、歡快的節(jié)奏、動聽的歌聲。讓整個(gè)校園充滿了歡快的氣氛。民歌、舞蹈、話劇、小品等等。無不體現(xiàn)了三中學(xué)生的多彩豐富的才藝。嚴(yán)石敏同學(xué)帶來的民歌《貴州有多貴》、魔術(shù)社張魯浩同學(xué)帶來的魔術(shù)表演、洪啟桐等同學(xué)帶來的《跑酷》等等。這些表演讓人記憶猶新，回味無窮。另外，老師們也帶來了精彩的表演，張如玉老師的薩克斯獨(dú)奏、徐頻鵬老師帶來的樂隊(duì)表演以及胡艷等老師帶來的舞蹈《月滿西樓》贏得了陣陣喝彩。
歷時(shí)近三小時(shí)的文藝匯演活動，在《再見》的旋律中落下帷幕。這說明了本次文化藝術(shù)節(jié)取得了圓滿成功。通過此次藝術(shù)節(jié)的開展充分體現(xiàn)了我校師生的藝術(shù)修養(yǎng)，展示我們朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。
第四篇：語文人教版必修3：《林黛玉進(jìn)賈府》教案 教學(xué)課件中
長期課件教案試題供應(yīng)qq：258234418
林黛玉進(jìn)賈府教案
【教學(xué)目標(biāo)】
通過閱讀分析，能圈點(diǎn)出有關(guān)賈寶玉、林黛玉和王熙鳳等人物描寫的語句，并能理解這些人物的性格特征；
能賞析本篇課文中多姿多彩的人物描寫的藝術(shù)；
能在閱讀過程中，抓住林黛玉進(jìn)賈府的行蹤——線索。
【教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)】
在初讀課文后即能抓住林黛玉的行蹤；
能抓住課文的有關(guān)語句，分析人物的性格特征；
多姿多彩的語言描寫藝術(shù)。
[課時(shí)安排】五課時(shí)
第一課時(shí)
（初步熟悉課文，理清林黛玉進(jìn)賈府的行蹤）
一、導(dǎo)入課文談話要點(diǎn)：
有關(guān)中國的四大著名古典長篇幅小說：即《紅樓夢》曹雪芹，《西游記》吳承恩，《三國演義》羅貫中，《水滸傳》施耐庵。
《紅樓夢》又名《石頭記》是我國古典小說的四大名著之一。全書以寶黛愛情為主線，揭露了封建統(tǒng)治的罪惡和腐朽，揭示了封建社會必然滅亡 的歷史以展趨勢。本文選自《紅樓夢》故事的第三回《金陵起復(fù)賈雨村，榮國府收養(yǎng)