20xx析高校國防教育與素質(zhì)教育的意義和相互關(guān)系(編輯修改稿)
2025-01-17 01:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 素質(zhì)的作用 聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織（WHO）對健康下了一個新概念，“一個人在軀體健康、心理健康、社會適應(yīng)良好和道德健康四方面都健全，才是完全健康的人”。于一般來講，高校大學(xué)生來自祖國的四面八方，有的來自于開放發(fā)達的大中城市，也的有來于自相對落后的農(nóng)村、牧區(qū)和山區(qū)。學(xué)生在各種條件上的差異更易造成他們心理上的落差，這就需要在學(xué)生入學(xué)初期，開設(shè)一些普及性廣，易于接受的素質(zhì)課程，積極調(diào)整身心等方面的素質(zhì)。國防教育無論在形式上還是內(nèi)容上對身心素質(zhì)的提高都是一條行之有效的途徑，這是因為軍事技能是一項團體的活動，最有利于培養(yǎng)集體主義精神，同時又具有對抗性、競爭性和艱苦性，而高校的國防教育是以嚴格訓(xùn)練、嚴格要求、嚴格管理，以鐵的紀(jì)律規(guī)范行為，通過開展一系列軍事項目活動，諸如學(xué)生軍訓(xùn)中的立正、跨立、稍息、停止間轉(zhuǎn)法等隊列動作訓(xùn)練，這不僅能磨煉學(xué)生的意志，增強其體魄，為培養(yǎng)預(yù)備役軍官打下堅實的基礎(chǔ)，而且也是教育學(xué)生勇于面對挫折的最好課堂，培養(yǎng)學(xué)生自我調(diào)節(jié)心態(tài)的能力，養(yǎng)成良好的個性心理，使學(xué)生懂得每個人都會遇到困難和挫折，但這決不是精神和人格的失敗，從而塑造學(xué)生豁達、開朗的性格和健康的身心素質(zhì)。 ?。ㄋ模└咝嵤﹪澜逃囊饬x 我國《兵役法》規(guī)定：“高等學(xué)校的學(xué)生在就讀期間，必須接受基本軍事訓(xùn)練。根據(jù)國防現(xiàn)代化建設(shè)的需要，考核合格，經(jīng)軍事機關(guān)批準(zhǔn)，服軍官預(yù)備役?！薄侗鄯ā返囊?guī)定為我國全日制各類學(xué)校開展學(xué)生軍訓(xùn)工作和實施國防教育，提供了法律上的依據(jù)?！ ‘?dāng)代大學(xué)生最大的特點是生在和平中、長在安逸中，且大都是獨生子女，沒有經(jīng)過艱苦的鍛煉，他們對
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