20xx新時期德育工作的困惑與解決方法探析(編輯修改稿)
2025-01-17 01:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 二，“內(nèi)外結(jié)合互動式”教育方法。通過學習競爭來激發(fā)學生的主動性，把被動需要變?yōu)橹鲃有枰瓦x擇?！ 〉谌?，“溝通——反饋——控制式”教育方法。德育工作者要向任課教師了解學生情況，及時調(diào)整德育工作方案，有針對性地開展工作?！ 〉谒模案叩徒M合群體拉動式”方法。把學習能力比較強、思想較成熟的學生和較差的學生結(jié)合起來，讓他們相互幫助，優(yōu)勢互補，共同進步?！ 〉谖?，“多點強化復合式”方法。每個任課教師就是—個德育和知識傳授的“輸出端點”。教師在傳授知識的同時，要把積極的人生觀、價值觀傳授給學生。每一次教育就是一個強化過程?！ ?五)實現(xiàn)德育工作者的學者化 從長遠說，要建立一支專兼職結(jié)合、功能互補、信念堅定、業(yè)務(wù)精湛的德育工作隊伍，特別要努力培養(yǎng)和造就一批德育專家、教授和理論家，逐步達到政工干部學者化的要求。他們應(yīng)當懂政治、會教育，能以理服人；銳意改革，開拓進?。粺釔矍嗄?，理解青年，引導青年自我教育；品德高尚，以身作則，以人格魅力影響人。 三、增強德育實效性的有效途徑 (一)把學科課程教學作為德育的重要途徑 學科教學是對學生進行政治準則、思想觀點、道德品質(zhì)和個性心理品質(zhì)教育的主渠道，全體任課教師要充分發(fā)揮各學科教育的德育功能。德育課的教學，要堅持理論聯(lián)系實際的原則，積極改革教學方法和考核方法
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