20xx生物學(xué)教育教學(xué)工作參考總結(jié)通用(編輯修改稿)
2025-01-17 01:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 習(xí)去獲得。學(xué)生閱完教材后，初步明白得人體細(xì)胞內(nèi)染色體有23對，遺傳作用是染色體上具有一種叫做脫氧核糖核酸（dna）。這種dna分子上有許多決定生物形態(tài)特征和生理特征的基因，生物體的各種遺傳形狀主要有不同的基因操縱的。
3．補(bǔ)充拓寬，開闊視野
學(xué)生自學(xué)后，老師適當(dāng)補(bǔ)充，拓寬學(xué)生視野。例如：“遺傳病”中的“禁止近親結(jié)婚”。可補(bǔ)充：先天分愚型病是一種以癡呆為主，伴有多種發(fā)育異常的傳染病，醫(yī)學(xué)上稱為“21—三體綜合癥”。血友病是一種x染色體連鎖性遺傳病，有父傳女，母傳子的規(guī)律?？傊?，近親結(jié)婚所生的子女中，遺傳病的發(fā)病率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于非近親結(jié)婚所生子女的幾倍，甚至幾十倍。因而，我國婚姻法明確規(guī)定禁止近親結(jié)婚。
4．分類指導(dǎo)，整體開展
關(guān)注學(xué)生差異，老師分類指導(dǎo)，實現(xiàn)整體開展。對接受慢的學(xué)生，通過教材學(xué)習(xí)要求他們
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