20xx教學工作參考總結教育教學工作參考總結(編輯修改稿)
2025-03-26 00:30 本頁面
【文章內容簡介】 的觸動。是啊，本人沒有實踐過，又如何明白不行呢，只有不斷嘗試、不斷思索、不斷改良才會進步啊。教育開展今天，我們除了沿襲前人的傳統(tǒng)經(jīng)歷，本人又對教育的方式方法注入了多少活力要素，古人說過“盡信書，則不如無書”，同樣，假如一味沿襲，那也是行不通的。時代不同，我們的理念要更新，否則就會被淘汰。要緊跟教育改革的步伐，把課堂還給學生，讓學生主動地、自主的學習。通過聽觀摩課、看生本課堂教育視頻、上網(wǎng)查生本教育的材料以及本人的教學嘗試，談談本人對生本教育的幾點體會： 一、教學角色的轉變 學生是課堂的“主角”?！ ∩窘逃恼n堂，精彩的是學生，他們真正成了課堂的主人。作為老師，我們要相信，學生完全擁有自學的天賦和潛能，他們能夠通過本人的學習掌握特別多的知識，并能在自學的過程中體驗到成功與歡樂。在生本的課堂上，學生是那樣的投入，他們要合作、要交流，要展示本人課前搜集的材料等，他們在課堂上表現(xiàn)的時機特別多?？傊?，在生本的課堂上，所見到的學生，個個都處于一種積極主動學習的狀態(tài)，在課堂上，他們能夠發(fā)揮想象，積極思維，對事物都有著執(zhí)著的探究精神。這種課堂，讓學生充滿了自信，讓課堂呈現(xiàn)出精彩，學生活起來了，歡樂起來了，在輕松、愉悅的氣氛中不知不覺學到了新知識?！ ±蠋熓钦n后的“引領者” “授人以魚不如授人以漁”。因而我們應該起到好的引導作用，起到激揚生命的作用，在課堂上不要不敢放手，要充分相信學生，在課堂上給學生充足的空間，讓學生們自主交流、展示成果、互相質疑，在合作、交流、質疑中主動學習，獲取知識和處理咨詢題的才能，通過本人的實踐獲得的知識，小孩們就有成就感，就有了自信，如此學生對課堂學習就更感興趣了。在課堂上，老師只是學生自主學習的引領者，是學生學習的協(xié)助者，是課堂的籌劃者，老師要以同伴的身份參與到學生的學習活動中去，老師只是給學生指個方向，剩下的時間都交給學生，而學生在課下的預備工作也有趣而生動了，通過這種方式，大大擴大了學生的知識量。 二、教學方式的改變 設置好前置性作業(yè)，放手讓學生預習?！ ∏爸眯詫W習的有效設置是為課堂教學的各個環(huán)節(jié)做預備
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