20xx教師資格證答辯的應(yīng)答思路(編輯修改稿)
2025-01-17 01:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 擺，手勢(shì)不知道如何比劃，表情不知道如何表達(dá)，神情緊張如臨大敵。
面前沒有學(xué)生，我們可以在想象中認(rèn)為有學(xué)生，甚至可以把評(píng)委當(dāng)作假想的學(xué)生，平靜平靜心情，清理清理思路。
要注意眼神。游離的不知所措的眼神，會(huì)大大降低評(píng)委的評(píng)價(jià)。
具有親和力、感染力的眼神能讓人從中看到對(duì)教育這份職業(yè)的愛和對(duì)教育對(duì)象學(xué)生的愛。
提倡在上課過程中適當(dāng)?shù)刈鲂﹦?dòng)作，一方面顯得比較自然，另外一個(gè)放開的動(dòng)作也可以使自己變得放松，有很好的調(diào)節(jié)作用。
自信心的影響。有的老師由于缺乏自信，或者是內(nèi)心緊張，在教學(xué)的過程中非常拘謹(jǐn)，甚至不敢看一眼評(píng)委，其實(shí)這一做法只會(huì)使自己在內(nèi)心越發(fā)緊張，比較好的做法是首先提醒自己用微笑使自己稍微放松一些，再適當(dāng)?shù)嘏c評(píng)委進(jìn)行眼神交流，有經(jīng)驗(yàn)、且比較仁慈的評(píng)委一般在此時(shí)會(huì)給你一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，此時(shí)就可能使你一下子感到輕松起來(lái)。
平常的課堂面對(duì)學(xué)生時(shí)，學(xué)生的積極參與會(huì)激發(fā)教師的激情，但無(wú)生上課面對(duì)的評(píng)委一般是面無(wú)表情，有時(shí)候甚至有皺眉或分神的動(dòng)作(當(dāng)然，嚴(yán)格地說(shuō)這是不允許的)，有的心理素質(zhì)不太好的老師見此情景，自然就緊張起來(lái)，可能會(huì)認(rèn)為評(píng)委對(duì)自己的課堂不滿意，漸漸地就
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