20xx教學工作參考總結(jié)培智一年級班主任教學工作參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-01-17 01:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 !”并輔助采納“智慧星”等獎勵方法，在教室的墻上貼上他們本人喜愛的照片，或掛上他們的作業(yè)、作品，使他們感遭到學校和班級就像暖和的家，教師們濃濃的關(guān)愛就像親人在本人周圍。這種充滿溫馨的氣氛，一下子就拉近教師與學生之間的心靈間隔。 二、常規(guī)訓練促養(yǎng)成 智障學生抽象思維較差，一時半會兒他們非常難理解與接受一些道理導致他們隨意性非常大。因而，嚴格要求、強化訓練是培養(yǎng)智障學生良好行為習慣的較好方法。在各階段應(yīng)依照學生的詳細情況提出明確、詳細的要求，如針對我班學生情況，我在前階段提出如下要求：紀律：上課能坐住，衛(wèi)生：不亂扔紙屑雜物，禮貌：看到教師主動咨詢好。在施行過程中我采納了以下幾種做法： 樹立典范 關(guān)于智障學生來說，他們的認知才能差，表象缺乏，導致了心理上的缺陷和社會習慣才能的
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1