20xx班主任工作參考總結(jié)－教余札記工作參考總結(jié)_0(編輯修改稿)
2025-01-17 01:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 戳她的脊梁骨，把她的不是也抖給大家瞧瞧，但我不斷做不出來。回到家，我平復(fù)地想了想，a說的一切也大多是事實(shí)。我明白，我學(xué)習(xí)不好，特別多同學(xué)看不起我，可我最敬重您，你并沒有閑（嫌）棄我。江教師，請(qǐng)您相信我：我一定會(huì)用行動(dòng)來爭(zhēng)（征）服全班的。 …… 任何一個(gè)有思維的人都會(huì)被這封真誠(chéng)的書信所感動(dòng)。b生敢說真話實(shí)話，作文中敢于表達(dá)真情實(shí)感，這是寫作極為寶貴的財(cái)富。但是她的長(zhǎng)處，她的閃光點(diǎn)，往常卻不為人知。我找了一個(gè)適宜的時(shí)機(jī)，把這封信給a看，也把這封信宣讀給全班聽。第二學(xué)月的”一幫一”接對(duì)中，a主動(dòng)要求和b”接對(duì)子”。一個(gè)小小的成功，竟成了b學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力，后來，b生的學(xué)習(xí)直線上升。
有人把塑造、改造、言論、模仿、自治時(shí)間歸結(jié)為教育的五種方式，我們千萬不要小看這五種教育方式的奇異和魅力。我想談?wù)劇蹦７隆边@種方式。模仿即是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿別人的言行的一種教育方法。說穿了，確實(shí)是借助典范的力量，激發(fā)學(xué)消費(fèi)生一種健康的心理情緒。 有時(shí)，班上發(fā)生的一些突發(fā)事件，往往會(huì)令人束手無策。接任現(xiàn)在的班級(jí)快一年，應(yīng)該說班風(fēng)建立的成績(jī)讓我欣慰。有一天中午，c生上交軍訓(xùn)費(fèi)找回的50元錢在短短的30分鐘內(nèi)不翼而飛。明查暗訪，未覺察一點(diǎn)破綻。但我堅(jiān)信，這事系我班某同學(xué)所為。扼殺小孩的自尊，搜身什么的不顧教育規(guī)律，違法的事我不可能去做，下午想了兩節(jié)課，我苦苦思索處理征詢題的方法。放學(xué)后，我僅
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