20xx機(jī)械設(shè)備維修課程標(biāo)準(zhǔn)(編輯修改稿)
2025-01-17 01:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 加工余量； l 會確定鑲加零件的工藝基準(zhǔn)與修復(fù)件的原基準(zhǔn)重合的工藝步驟； l 會采取有效方法防止零件在堆焊修理時(shí)產(chǎn)生應(yīng)力集中； l 會檢測修復(fù)軸的尺寸精度、形位精度。
16 5 5．典型機(jī)械設(shè)備的維修（一） ：車床主軸箱的調(diào)整； ； ； ； l 掌握裝配質(zhì)量的檢驗(yàn)內(nèi)容、要求； l 掌握空運(yùn)轉(zhuǎn)試驗(yàn)技術(shù)及注意事項(xiàng) ； l 掌握機(jī)床的負(fù)荷試驗(yàn)、技術(shù)及注意事項(xiàng)； l 掌握機(jī)床工作精度檢驗(yàn)試件的要求及工作精度檢驗(yàn)中對試件的檢查方法； l 掌握軸套類零件的修理枝術(shù)； l 知道拆裝的工藝步驟及注意事項(xiàng)； l 會檢驗(yàn)裝配質(zhì)量、能分清空運(yùn)轉(zhuǎn)試驗(yàn)與負(fù)何試驗(yàn)的不同特點(diǎn)； l 會進(jìn)行空運(yùn)轉(zhuǎn)試驗(yàn)的操作、 l 會工作精度試驗(yàn)項(xiàng)目件達(dá)標(biāo)與否的技術(shù)分析； l 會根據(jù)機(jī)床類型，選擇試件、刀具、切削速度、進(jìn)給量、加工方法進(jìn)行設(shè)備的驗(yàn)收試驗(yàn)或售后服務(wù)試驗(yàn)工作； l 根據(jù)故障現(xiàn)象，擬定排障步騾； l 能正確拆卸設(shè)備、能正確裝配設(shè)備部件、裝好后會調(diào)試試運(yùn)轉(zhuǎn)并達(dá)到技術(shù)要求； l 會修復(fù)失效的套類零件（如，雙聯(lián)齒輪、聯(lián)軸器、皮帶輪等）； l 會選擇修復(fù)軸套類零件的材料、會選擇熱處理工藝； l 會采取有效措施防止修復(fù)零件二次損傷變形； l 會確定修復(fù)件的加工余量； l 會確定鑲加零件的工藝基準(zhǔn)與修復(fù)件的原基準(zhǔn)重合的工藝步驟； l 會繪制施工圖紙。
16 6 典型機(jī)械設(shè)備的維修（二） ：拆銑床主傳動變速箱；； 、雙聯(lián)齒輪施工圖； ； ， （數(shù)控機(jī)械部件） l 知道帶傳動機(jī)構(gòu)的修理方法； l 掌握帶輪裝配時(shí)帶的位置檢測方法個(gè)調(diào)整； l 知道齒輪傳動機(jī)構(gòu)的修理方法與裝配技術(shù)； l 掌握機(jī)電設(shè)備的潤滑和潤滑油的型號、特點(diǎn)、作用。
l 控機(jī)床類設(shè)備的維護(hù) l 帶傳動的修理知識 l 會裝拆帶傳動機(jī)構(gòu)和修理； l 能正確選用螺紋聯(lián)接常用的防松方法 l 會齒輪的修復(fù)工藝和修復(fù)方法及裝配； l 能根據(jù)故障現(xiàn)象，擬定排障步驟，能應(yīng)用各種修冥方法解決零件失效問題； l 會分析、確定設(shè)備零件修理還是更換。
l 會拆裝帶傳動機(jī)構(gòu) l 會分析處理滾珠機(jī)械部件的維護(hù),機(jī)床精度檢查 16 80 ，目前選用高等教育出版社的“十一五”國家級規(guī)劃教材《機(jī)電設(shè)備維修技術(shù)》，吳憲文主編。
建議選用參考書有工業(yè)出版社丁加軍主編《設(shè)備故障診斷與維修》，人艮郵電出版社吳憲文、馮邦軍編的《機(jī)械設(shè)備維修技術(shù)》。
。應(yīng)結(jié)合機(jī)械設(shè)備維修職業(yè)工作崗位的要求，根據(jù)機(jī)械設(shè)備維修零部件圖識讀與制圖、典型機(jī)械零件維修工藝性分析、典型零件修復(fù)工藝方案的編制、維修方法及機(jī)械維修設(shè)備的選用等實(shí)務(wù)知識，合理安排教材內(nèi)容。
，通過案例分析、項(xiàng)目導(dǎo)向等多種手段深入淺出的進(jìn)行展示，同時(shí)注重與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)把機(jī)電設(shè)備維修與新規(guī)定、新技術(shù)、新方法融入教材，使教材更加貼近現(xiàn)代維修技術(shù)的發(fā)展變化和實(shí)際需要。
利用現(xiàn)代信息技術(shù)開發(fā)視聽微課等多媒體資料，通過搭建起動態(tài)、活躍、自主的課程訓(xùn)練平臺，使學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造性得以充分調(diào)動。
注重“真實(shí)的工作任務(wù)實(shí)習(xí)”、“項(xiàng)目模塊過程考核”等資源的開發(fā)，讓學(xué)生置身于“生產(chǎn)現(xiàn)場”實(shí)習(xí)平臺中，積極自主地完成該課程的學(xué)習(xí)，為學(xué)生提高從事機(jī)電類生產(chǎn)崗位的基本職業(yè)能力提供有效途徑。
搭建產(chǎn)學(xué)合作平臺，充分利用本行業(yè)的企業(yè)資源，滿足學(xué)生參觀、實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)實(shí)習(xí)的需要，并在合作中關(guān)注學(xué)生職業(yè)能力的發(fā)展和教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整。
通過“真實(shí)工作任務(wù)實(shí)操”，學(xué)生進(jìn)行角色體驗(yàn)，反復(fù)訓(xùn)練完成結(jié)構(gòu)類型不同、工藝特點(diǎn)不同、難易程度不同的工作項(xiàng)目和任務(wù)，積累經(jīng)驗(yàn)，采用案例分析、小組討論等多種方法，在“做”中“學(xué)”，“學(xué)”中“做”學(xué)會排除不同的故障和減少零件失效的措施。最后通過在各項(xiàng)目的綜合實(shí)訓(xùn)中“實(shí)際操作”，應(yīng)用所學(xué)的知識和技能自我處理技術(shù)問題、自我調(diào)適人際關(guān)系、獨(dú)自面對競爭壓力，實(shí)現(xiàn)知識和技能的遷移。
積極利用電子書籍、電子期刊、數(shù)字圖書館、各大網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)資源，使教學(xué)內(nèi)容從單一化向多元化轉(zhuǎn)變，拓展學(xué)生的知識和技能。
案例教學(xué)可以充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生參與的主動性。施工現(xiàn)場的情況是千變?nèi)f化的，案例教學(xué)為學(xué)生提供了一種模仿、借鑒和引申的范例。本課程對失效的典型零件修復(fù)工藝編制、工藝分析內(nèi)容均采用案例教學(xué)，極具針對性和鮮活性，效果良好。
角色模擬教學(xué)法 1）將傳統(tǒng)的“老師”和“學(xué)生”的角色轉(zhuǎn)換為企業(yè)“設(shè)備管理經(jīng)理”和“技術(shù)支持”，學(xué)生按企業(yè)項(xiàng)目崗位分班組，定崗位，如，設(shè)備故障診斷保全員、設(shè)計(jì)員、外協(xié)加
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