20xx教學(xué)工作參考總結(jié)年教學(xué)工作參考總結(jié)范文匯總(編輯修改稿)
2025-01-17 01:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 校有五個(gè)全鎮(zhèn)第一，(全鎮(zhèn)共20xx第一我校占四分子一)分別是以年級(jí)語(yǔ)文，四年級(jí)數(shù)學(xué)，四年級(jí)英語(yǔ)，五年級(jí)數(shù)學(xué)，六年級(jí)數(shù)學(xué)。一個(gè)全鎮(zhèn)第二，在我校一共十個(gè)老師(兩個(gè)代課老師)情況下我校獲得了如此驕人的教學(xué)成績(jī)，這也是全體老師付出辛勤的汗水的詳細(xì)的結(jié)果?！ ∽ズ美蠋熤卫怼Ｃ恐苤芤徽匍_老師會(huì)，對(duì)老師進(jìn)展職業(yè)道德教育，認(rèn)清當(dāng)前的教育情勢(shì)，樹立競(jìng)爭(zhēng)認(rèn)識(shí)，平時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常帶頭恪守學(xué)校的考勤制度，外出開會(huì)、辦事盡早、盡快回校后將功課及時(shí)補(bǔ)上，老師每天必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到校，任何人不準(zhǔn)隨意缺課，有事要請(qǐng)假，每周公布一次老師出勤情況，并納入了校正人的考核?！ 樘岣邔W(xué)生的閱讀才能，開學(xué)初，我們?cè)谛W(xué)中心校的指導(dǎo)下，成立了校閱讀領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)制定了校閱讀計(jì)劃，為了施行這一計(jì)劃：首先我校先在校園內(nèi)營(yíng)建閱讀氣氛，讓每面墻都凸現(xiàn)閱讀特色，其次在班內(nèi)布置了“美文誦讀”、“英語(yǔ)天地”“習(xí)作欣賞”“古詩(shī)欣賞”。第三建立班級(jí)圖書角，讓全體學(xué)生都捐5本 年度小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)總結(jié) XX年12月115兩天，我參與了市教研室對(duì)四處市直小學(xué)的教學(xué)視導(dǎo)。盡管行程緊張，步履匆匆，但是通過(guò)聽(tīng)課、座談、查看材料，我們看到了四處市直小學(xué)的扎實(shí)工作，發(fā)覺(jué)了諸多亮點(diǎn)，收獲頗豐。下面我就課堂教學(xué)、常規(guī)材料及各校開展的創(chuàng)新亮點(diǎn)工作作如下匯報(bào)。 一、課堂教學(xué)方面(側(cè)重語(yǔ)文)： 優(yōu)點(diǎn)： 教學(xué)思路明晰，環(huán)節(jié)流暢，流程緊湊。四位講課老師都特別年輕，有的是去年剛分配的，但是我感受他們成長(zhǎng)進(jìn)步得特別快，已經(jīng)掌握了市教研室下發(fā)的《語(yǔ)文課堂教學(xué)根本方式》，實(shí)驗(yàn)小學(xué)吳文文老師執(zhí)教的《我多想去看看》給我留下了深化的印象。我把這節(jié)課歸結(jié)為“一幅完滿的畫，一篇流暢的文”。 老師能精確把握各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)。所聽(tīng)四節(jié)課中，低年級(jí)2節(jié)，中年級(jí)2節(jié)，低年級(jí)以識(shí)字教學(xué)為主，識(shí)字教學(xué)扎扎實(shí)實(shí)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)吳文文老師注重了隨文識(shí)字，在語(yǔ)境中識(shí)字，識(shí)字方法靈敏多樣，注重字理分析，富有新意。河西小學(xué)張鳳玲老師分層次推進(jìn)識(shí)字，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，效果特別好?！ ∽⒅貙W(xué)生行為適應(yīng)及學(xué)習(xí)適應(yīng)的培養(yǎng)。課堂上老師時(shí)刻提示小孩坐端正，留意寫字姿態(tài)，說(shuō)話要說(shuō)完好等。相信通過(guò)老師的不斷催促，學(xué)生會(huì)逐步內(nèi)化到心中，老師們今天播種的良好適應(yīng)，小孩一定會(huì)收獲燦爛的明天! 評(píng)價(jià)方式多種多樣，老師評(píng)價(jià)學(xué)生以鼓舞表?yè)P(yáng)為主，實(shí)驗(yàn)小學(xué)吳文文、河西小學(xué)張鳳玲老師評(píng)價(jià)語(yǔ)言豐富多彩，靈敏詳細(xì)，適時(shí)合理，激發(fā)了小孩的學(xué)習(xí)興趣，活潑了課堂氣氛。 注重了對(duì)課文的朗讀指導(dǎo)。龍山小學(xué)武曉老師范讀特別有感情。河西小學(xué)張鳳玲老師朗讀指導(dǎo)詳細(xì)到位，自創(chuàng)“讀書三步法”即一讀抓重點(diǎn)詞語(yǔ)，二讀抓標(biāo)點(diǎn)語(yǔ)氣，三讀抓動(dòng)作表情，學(xué)生分角色朗讀特別好。師范附小朱娟老師抓住重點(diǎn)語(yǔ)段讓學(xué)生邊讀邊悟?？傊蠋焸?cè)诶首x方式、朗讀方法，有感情朗讀指導(dǎo)上下了不少功夫，也收到了良好的效果?！ ∮姓J(rèn)識(shí)地浸透各種才能培養(yǎng)。如觀察才能、概括才能、聯(lián)想、想象才能的培養(yǎng)等等?！ ∪狈敖ㄗh： 在寫字指導(dǎo)上再加強(qiáng)。多數(shù)老師有指導(dǎo)書寫的環(huán)節(jié)，但書寫指導(dǎo)的漢字?jǐn)?shù)量太少，多數(shù)老師指導(dǎo)了一個(gè)字的書寫，讓學(xué)生在田字格上自由寫，沒(méi)有進(jìn)展展示和評(píng)價(jià)。依照新的課堂教學(xué)要求，老師在一堂課上指導(dǎo)書寫不低于三個(gè)字。 要注重對(duì)課文的整體感悟。有的老師沒(méi)有設(shè)計(jì)整體感悟的環(huán)節(jié)，有的老師對(duì)文本的解讀過(guò)深，一段一段的分析，有些支離破裂，低中年級(jí)
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