20xx新課改下把德育新理念落實到高中數(shù)學(xué)教學(xué)中(編輯修改稿)
2025-01-17 01:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 其關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新性思維的發(fā)生機制,培養(yǎng)過程中首要的便是觀念的創(chuàng)新。要用創(chuàng)新精神去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維,也就是說,學(xué)生的創(chuàng)造性思維要靠有創(chuàng)新精神的老師去培養(yǎng)。在教學(xué)中通過創(chuàng)設(shè)問題情景,促進知識探究,形成創(chuàng)造氣氛,活躍學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。運用分層教學(xué)法對學(xué)有余力的學(xué)生,要敢于適當(dāng)增加一些材料。如:為了示范某種類型的計算,可適當(dāng)補充典型例題。為了加強與其他學(xué)科的聯(lián)系,選擇一些鄰近學(xué)科內(nèi)容為題材的例題。為了擴大學(xué)生的知識面,可讓學(xué)生收集一些現(xiàn)代數(shù)學(xué)科學(xué)知識,讓老師和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)、相互提高。數(shù)學(xué)課本中章頭的引入部分等等,也是拓寬知識面的好素材?！ ? 用數(shù)學(xué)中的美學(xué),來提高高中生的數(shù)學(xué)素養(yǎng) 數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)中的美學(xué)感悟。數(shù)學(xué)命題從未知到已知的轉(zhuǎn)化,充滿了發(fā)現(xiàn)科學(xué)真理的愉悅與快樂。大多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)的喜愛,正起自一道平常數(shù)學(xué)題的解答。這種對科學(xué)問題的好奇、求解的欲望、解決之后的快樂,是數(shù)學(xué)的精神魅力所在,更是人生必不可少的體驗。數(shù)學(xué)表示中的美學(xué)修養(yǎng)。數(shù)學(xué)是科學(xué)的語言,十分簡約、明晰,數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)、法則敘述的準(zhǔn)確、精辟。數(shù)學(xué)公式、定律表達(dá)的簡單明快,無疑都給人以一種簡潔的美感。數(shù)學(xué)知識中的美學(xué)意識和理念。如對稱、運動、周期等等,都會給人一種美學(xué)的領(lǐng)悟。數(shù)學(xué)家龐加萊說:“能夠作出數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)的,是具有感受數(shù)學(xué)中的秩序和諧、對
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1